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关于网络环境下教与学的问题与应对心
得 关于网络环境下教与学的问题与应对心得 这次研修， 为我们提供了一个和专家交流的机会，研修的内容异彩纷呈 既有专家的专业引领，也有同伴的互助交流，大家分享经验 观点，解决教学中的困惑和问题，学会了网络研修，给我印 象最深的有两点：
一是 9月 22日上午郭绍青教授为我们解读了《教育部
关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训的方向与要点》
介绍了信息时代的教师能力发展与学生学****变革，既有理论
引领，又有案例展示，具有较强的针对性和指导性，通过学****使我深刻领会今后国培政策要求，正确把握目标任务，理 清工作思路，坚定了信心。
二是 9月 23日上午周岩教授的《信息技术在教学和校 本研修中的应用》讲座使我感受很深，如“教师不要盲从于 专家的观点，要有自己的观点，任何理论，专家都有从主观 出发点，任何理论都要经受过实践的检验” 。以前我们教学 中都有掉进专家、名师骨干理论的框架之中，一味盲目追从 或者丢弃不用，教学中不联系实际，结果往往丢失了自己闪 光的东西。
其次，周教授提倡在课堂上利用手机媒体进行课堂教 学引起我极大的兴趣与思考。课堂上，教师可以利用手机与 班班通进行教学资源有效对接整合，利用手机关注学生的学****状况并随时反馈给学生，有利于帮助学生评价自己和纠正 不良的学********惯，甚至提倡学生课堂上可以在教师的引导下 使用手机辅助学****完成课堂学****活动。大家试想而知，手 机媒体资源极其丰富，信息获取快、传播快、更新快。现在 国家提倡教师要善于整合教学资源，在教学和校本教研中有 效使用信息技术，手机不失为一种最实惠的教学信息媒体， 各种家庭经济程度不同的学生都能够买到适合的手机。今年 1月 6日，美国废除了“学生禁止带手机入校”的规定。但 是现在在我们的校园里，很多学校有禁止教师和学生在课堂 上使用手机的规定，大家都把它视为与教学无关的工具，如 果我们应用得当，课堂上出于教学目的让师生使用手机，课 堂外让学生文明上网，合理地使用手机，相信手机在校园的 使用会促进教学的提高。
总之，此次培训给我的收获很多很多，不是一篇文章 所能容纳，我希望在今后的培训中有更多的类似这样互动的 研修活动，那会让更多的老师受益。
关于网络环境下教与学的问题与应对心得 XX 年 12 月 23 日“河北省农村教师教育信息化培训项目”中的“交 互白板环境下的多媒体教学课件设计”培训，河北师范大学 的张攀峰老师使我们明白了：电子白板是汇集了尖端电子技 术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通
过应用电磁感应或红外感应等原理，结合计
算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。 让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革 命性的变革。 在这次培训中老师重点介绍了多媒体课件 概述、课件制作的一般流程，以及交互式电子白板的一些性 能特征。 多媒体课件的特点是有助于教，有助于学的， 它的缺点是专用性、不可重组性、课件对教材的依赖性。课 件的类型有课堂演示型、操作与练****型、指导型、资源型、 模拟型、数字模拟游戏型。
课件制作的一般流程：
需求分析 （ 包括内容分析和使用对象分析 ） 教学系统设 计（ 包括教学设计和结构设计 ）编写脚本 （ 包括文字脚本和制 作脚本 ） 课件编制测试评价交付使用
电子白板的功能具体总结起来有七大点：
一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方 便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思 考边想像边批画的学****方式，呈现学生阅读和思考的学****过 程和最终的思维成果 ; 运用于数学学科可以呈现学生练****和 思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的 遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情 景。可以根据学****进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集
中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比 较实用，而且在平时的练****和复****课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的 拖放、放大和组合功能，学生在拖放中经历学****过程，在拖 放组合中展示思维创造。在学****过程中，强化了学生的学****实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的 照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致 观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的 回放功能，运用于各学科学生学****中，可以重新展现学****过 程，重温思维的脉络， 有利于在学****中总结学法， 提炼方法， 从根本上发现问题和抓住关键解