文档介绍：自主学练、快乐合作
——三年级站立式起跑和加速跑（3——2）
一、指导思想
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练****为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练****中获得知识和技能。本课强调学生的运动体验，突出学生学****的主体，强调学生的自主、合作、探究学****方式的形成，大胆将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。不断关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼****惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
二、相关分析
站立式起跑和加速跑是《体育与健身》课标体系下所确定的小学快速跑教材内容之一。学生在基本掌握站立式起跑动作要领的基础上，通过各种练****手段，培养兴趣，学会加速跑，进一步提高速度素质和奔跑能力，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学****br/>学情分析：三年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但对技术动作的学****兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中。根据这些特点，在设计内容上注重兴趣化，使学生始终保持在最佳状态下学****锻炼和娱乐。
教材分析：跑步是学生十分喜欢的一种体育活动，通过教学，使学生体验加速跑动作，掌握其要领，锻炼和发展学生下肢力量、爆发力和协调性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇于克服困难的优良品质。 
三、学****目标
1、体验感知加速跑动作，80%以上学生能掌握后蹬有力的快速跑动作要领，发展下肢力量和提高速度素质。
2、学****综合活动——“虫虫联盟”的规则和方法，在游戏中培养竞争意识和团队合作能力。
3、积极主动参与，学会合作交流，敢于挑战，养成倾听、观察、思考的****惯。
四、教学重难点
教学重点：摆臂充分，后蹬有力
教学难点：两脚用力后蹬
五、教学策略
1、学练合一，提高兴趣
在教学设计上，充分调动学生学****兴趣，配以奖励漫威贴纸激发学****积极性，使学生注意力集中在课堂；在教学环境上，充分利用场地进行合理布局；在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练****体会动作要领，利用点评发现问题；在能力培养方面，安排竞赛小游戏，培养学生反应能力，增强竞争意识。
2、小组练****培养能力
本单元教学主要以小组之间、同伴之间进行学练，目的是让学生既参与活动又在活动中互相帮助，学会交往，使学生体验到互助交流带来的乐趣；教学中引导启发学生，运用“小垫子、小盘子、小带子”等器材进行各种练****以小游戏模式激发学****兴趣，以比一比形式感受获胜带来的快乐。
3、相互合作，体验成功
综合活动——“虫虫联盟”，学生分小组，一起完成“贪食虫”、“抬虫虫”、“骑虫虫”三个环节的游戏任务。竞赛过程中，考验的不仅仅是学生的体能，更体现出配合的默契，他们通过相互之间的合作与努力，最终体验到了成功的快乐。
六、问题预计
1、学练过程中，由于学生好胜心强，过多的在乎胜负，而忽略了动作要领。
2、游戏环节，需进一步强调提醒规则和方法，并加强安全教育。
以上是本课的构思设计，如有不足之处，恳请各位领导与专家多多指正，不胜感谢！
顾村实验学校 汤剑勇
宝山区顾村实验学校《体育与健身》课时计划
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