文档介绍：英语被动语态教学设计
学校名称
河北定兴中学
课例名称
被动语态
教师姓名
田学燕
学段学科
高一
教材版本
冀教2003课标版
章节
高一
年级
高一
教学目标
（一）知识与技能
1. 知识目标：学****被动语态的用法，注意其中五个要点。
2. 技能目标：理解含被动语态的句子，获取信息；运用含被动语态的句子表达。通过具体的例子，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）情感态度与价值观：培养自主、合作、探究的精神。
教学重难点
重点：准确运用语态和时态于语法填空短文改错及书面表达中。
难点：用主动形式表被动含义。
学情分析
作为普通中学的高一学生，英语基础普遍比较薄弱，语法规则理解不到位，没有形成一个系统的被动语态的知识网络。动词的被动语态在高中语法中起着举足轻重的作用，也是历年高考考查的重点。由于受到英汉两种语言在主动和被动方面的表达****惯的不同，导致很多学生判断错误。而且语态常和时态结合起来考查，时态的判断本身就是一个难点，所以学生此类题的得分率较低。我认为：学****被动语态的关键是帮助学生梳理知识，突破易错易混点，最终构建一个系统、清晰的知识网络。
教学方法
本节课立足有效教学和任务型教学的理念，侧重于让学生在语境中体会语法的意义，在语用中巩固语法知识，用发现、归纳的方法，学****语法知识，强化语法知识在各种语境中的运用；同时倡导以学生为本的教学理念，学生利用学案进行课前预****预热有关该语法项目的知识，有效避免了课堂上学生被老师牵着鼻子走的情况；有效引导学生积极参与到课堂活动中来，把独立思考和合作探究结合起来，把语法讲解和写作训练结合起来，从而使课堂实效进一步提高。
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
Step 1
目标展示
（约1分钟）
明确本节课的学****目标。
 
1. 展示本节课的学****目标。
2. 板书单元标题。
使学生明确本节课的学****目标。
Step 2
导入新课
（约4分钟）
通过一首英文歌曲，重温被动语态。
用歌曲导入被动语态，引导学生巩固其基本结构。
以歌曲的方式导入新课，有利于
激发学生兴趣。
Step 3
导疑案例
（约28分钟）
通过做题，在老师帮助下理解被动语态的五个注意点，突破易错易混点。
讲练结合，帮助分析，纠错、导疑，关注学生的理解情况，关注答疑解惑的效果。
让学生清楚地知道高考在这一方
面的具体要求和考点。帮助学生
化难为易，形成一个系统的被动
语态的知识网络。
Step 4
导练达标
（约4分钟）
1. 语篇填空，检测对被动语态的掌握情况。
2. 做完后和小组同学讨论，说出各自的依据。
指导学生完成语篇填空，教师巡视、辅导，及时收集整理课堂上生成的问题，以便进行有针对性的答疑解惑。
 

达标的问题，检测课堂达标情况，
努力提高本节课的实效性，适时
调整教学进度和方法。

的精神，有利于生生互助。
Step 5
导练点睛
（约2分钟）
评价、反思自己的学****情况，分析自己的优点和不足之处。
教师归纳本节课的学****内容。
 
，使学生再次强化本
节课重点，并且与目