文档介绍：西安高新第一学校
2019年“一师一优课、一课一名师”
教
学
设
计
科目：体育与健康
课题：《双手正面头上前抛实心球》
年级：九年级
姓名：向通

2019 年 6 月
“双手正面头上前抛实心球”教学设计
内容来源：《体育与健康》教师教学用书（水平四）
主题：技术与运用
课程名称：《双手正面头上前抛实心球》
授课对象：九年级
设计者：向通
一、设计思路：　　
实心球是中招体育加试项目之一，在体育教学中非常重要，本课根据“健康第一”的指导思想和《新课标》水平四九年级学生学****目标的基本要求，利用实心球为器材，始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，采用“体悟式”教学法开展实施教学，以教师乐教，学生乐学，让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验”中掌握运动技能。以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学****自我评价、合作探究能力。培养学生参与运动的热情，促进学生身心健康发展。
二、学情分析
本次课教授的对象是九年级四班的学生，该班总人数40人，其中男生20人，女生20人。该班级的男生相对活泼好动，控制能力较差；女生普遍较文静，学****的态度也很端正。个别女生对新教授动作也会感到新奇，愿意认真地跟教师学****这也是该班学****的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生个子普遍较小，力量普遍较弱，尤其是手臂力量，所以学****原地双手头上前抛实心球在是很必要的。
三、教学目标
1、认知目标：学生乐于参加各种抛接练****敢于在活动中展示自我。2、技能目标：学生能基本掌握双手上步前抛实心球投掷的动作方法。3、情感目标：发展学生的上肢力量和协调性，培养学生遵守纪律，积极学练的好作风。
四、教、学方法：
在本节课整个教学过程中，采用了启发式教学法及学生自主探究的学****方法精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学****方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。
五、教学重、难点
重点：前掷时的用力顺序；
难点：出手角度和出手速度。
六、场地、器材准备
田径场半片、实心球20个、录音机一台、标志杆、橡皮筋若干
七、本节课亮点：
本课根据教学内容和学生的学****特点采用了“体悟式”教学法在体育教学中的运用，“体悟式”教学法的核心是引导学生通过“体验—思考--启发—顿悟-体验”的一个流程，使学生养成主动思考、主动探究、主动体验的****惯，发挥学生的主体性，最终学到所学的运动技能、知识能力和一定的情感体验。
教案：
“双手正面头上前抛实心球”教案
学科
体育
授课年级
九年级
任课教师
向通
课题
探究“双手正面头上前抛实心球”
三维目标
知识与技能
学生乐于参加各种抛接练****敢于在活动中展示自我。
过程与方法
学生能基本掌握双手上步前抛实心球投掷的动作方法。
情感态度与价值观
发展学生的上肢力量和协调性，培养学生遵守纪律，积极学练的好作风。
教材分析
重点
前掷时的用力顺序
难点
出手角度和出手速度
教法
“体悟式”
学法
主动思考、探究、体验
课型
复****课
教具
田径场、实心球、标志杆、橡皮筋
教学过程及示意图
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
开
始
部
分
准
备
部
分
1、集合整队，检查、整理服装。
2、教师检查人数，师生问好。
3、为课题埋下伏笔，提出教学目标、教学要求。
4、安排见****生。
1、变向热身跑：
（400 米-800米）
徒手操：
1、肩部运动
2、扩胸运动
教师教法：
。 
。

，激发学生学****热情。
。
、静、齐。
。
。
***，队列整齐。
，动作舒展、到位。
组织：

集合时快、静、齐，精神饱满。