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大水坑小学办学水平整改报告.doc

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大水坑小学办学水平整改报告.doc

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文档介绍

文档介绍:大水坑小学办学水平整改报告(1)
深圳市大水坑小学办学水平评估整改报告
2011年12月2日至4日,深圳市义务教育阶段办学水平评估小组进驻我校,进行了为期三天的办学水平评估。评估期间,评估小组通过听课、实地考察、师生访谈、问卷调查、查阅资料等方式方法对我校办学情况进行了全面、细致的了解、评估,形成了《深圳市宝安区大水坑小学办学水平评估报告》。评估结束以来,我校认真组织了办学水平评估总结会议、市办学水平评估报告研读研讨会议,全面反思、检讨我校各项办学工作,统一思想认识,积极制定与实施各项整改措施。现就我校办学水平评估整改情况汇报如此:
一、“领导与管理”整改情况
市办学水平评估小组充分肯定了我校在领导与管理中取得的成绩。认为我校主要领导及管理团队工作务实,责任心强,各尽所能,团结合作;办学理念简明先进,发展规划规范完整;坚持依法治校,安全教育扎实有效;不断加大开放式办学力度,建立了家长、社区、校际、地区联动机制;后勤管理勤俭节约,规范理财。
同时也提出了存在的问题,评估小组认为:学校领导的课程领导力有待加强,科学整合管理学校的思维有待进一步优化;学校办学目标的定位有点高远,办成什么样的学校,建设怎样的教师队伍,培养什么样的学生来实现办学的目标和理想等具体的目标还不够明晰;制度建设与实施保障等方面尚未成体系,部分制度的实施缺乏坚持和监督,学校管理比较规范,但也比较粗放,不够精细。评估小组认为,学校班子成员教育理论功底不够深厚,管理策略不够科学细腻,特别是对自己怎样深入理解新课程的理念并通过相应的措施落实到基层教师的实操中去缺乏探索。此外,学校快速发展的几年里,新生力量的加盟一定程度影响了教师队伍整体水平的提升等是形成以上问题与不足的主要原因。
针对以上问题与不足之处,我校将继续坚持与不断完善领导与管理中一些较为成熟的做法,以“提高团队素质,精细学校管理”为重点,提出并逐步实施系列化整改措施。
以提高课程领导力为核心,加大培训力度,不断提高管理团队素质。
(1)学校主要领导积极参加市校长提高班学****系统学****相关理论,努力把握课改前沿动态。
(2)加大自我学****力度。要求每位行政以新课标与课程管理理论为重点,加大学****力度,认真思考,不断提高对新课标的理解与实施水平,夯实课程管理理论基础。
(3)坚持每周集体学****制度。做到三定一统一,定时、定人、定主题。规定周一第二课时为每周集体学****时间,由行政班子成员轮流主持某一主题的学****讨论。统一学****要求,要求各位行政认真做好读书笔记,写好管理反思,努力提高课程领导力。
(4)实施引智工程,积极邀请专家学者到校讲学,通过专家引领提升管理团队的课程领导力。
(5)积极向大校、名校学****通过实地考察、联谊互动、网络学****等方式学****各校课程领导与管理经验,不断丰富与创新课程管理方式方法,逐步建构较为完善的课程管理与执行体系。
,充分发挥办学目标对各项工作的引领作用。
(1)重新审视“现代化、人文化、特色化”这一办学目标,力争清晰界定三者内涵。加大宣传力度,努力促进全体师生对办学目标的理解与认可。
(2)制定较为清晰的年度发展目标,使“现代化、人文化、特色化”落到实处;积极开展办学水平自评自诊工作,及时检视发展目标实现情况,根据实际情况调