文档介绍：大熊的拥抱节-(案例)舒美芬
大班语言（辩论）活动《大熊的拥抱节》团队研修案例
杭州市德胜幼儿园舒美芬
设计思路：
现在的孩子都****惯了家里大人的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。因此可以看出，很多孩子对自己没有一个准确的认识和判断。如果是他做了对不起别人的事，又或者别人做了对不起他的事，都不知道怎么去解决。针对大班幼儿年龄段的这一状况，教师设计了这次活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。具有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。
活动目标：
1、在欣赏故事《大熊的拥抱节》当中，了解故事中的主要内容。（认识目标）
2、在活动中，通过观察及猜测大熊的心理变化，大胆表达自己的想法和见解。（技能目标）
3、体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊，初步感受互相拥抱的意义。（情感目标）
重点：让幼儿知道自己做了对不起别人的事后该怎么做?别人做了对不起你的事该怎么做？
难点：在自我检讨与相互检讨中，让孩子懂得朋友间要相互宽容、相互珍惜，要给别人改正缺点和错误的机会，感受相互拥抱的含义。
活动准备：前期准备：幼儿有过和别人拥抱的经验
故事课件背景音乐
活动过程（实录）
师幼互动
分析与调整
活
动
中
的
导
入
环
节：
一、教师直接出示故事的名字，了解什么是拥抱节？（直接播放片头----大熊的拥抱节）

　　
1、讨论：
师：什么是拥抱节？拥抱节是要做什么？代表什么意思？
幼1：拥抱节是拥抱的节日，拥抱节里要拥抱、和所有的亲人拥抱、好朋友和好朋友拥抱。
师：拥抱需要几个人拥抱？拥抱是怎么样的节日？
幼2：幼：拥抱时是两个人抱在一起，心理暖暖的，会感到朋友的爱心。
　小结：拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福的事情。
在导入环节这一部分，教师的提问直接切入主题，让幼儿了解拥抱是什么意思，并感受拥抱是一件很舒服、很温暖、很开心、很幸福的事情。幼儿的回答达到了教师预想的效果，说出了拥抱的含义。由此可见，幼儿前期有过和别人拥抱的经验，所以能说出拥抱时的感觉。但在这一环节中，教师还可以进行调整，如：当幼2回答完问题之后，可以让小朋友们互相拥抱一下，感受两个人拥抱时的温暖，可能效果会更好。
活
动
的
重
难
点
环
二、分段欣赏故事，并通过观察、讨论，逐步理解故事内容。（教师播放故事的各个片段）
1、欣赏故事片段（第一段），让幼儿观察并讨论：
师：大熊早早地出了门，它要干什么去？
幼1：它要去找好朋友拥抱
师：那这个100是什么意思呢？
幼2：100是和100个
这是故事的第一个层次，让幼儿了解故事的开头，大熊想和100个号朋友拥抱的美好愿-------被小动物们拒绝的大熊，这一过程，让幼儿猜测大熊被拒绝的原因，为下面的情节做好铺垫。在活动中，教师只对