文档介绍：语文 （学科）教学设计
年级：一（下）
内容
语文园地一
设计者
余利梅
学****目标
：认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。
：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。
：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
学****重点
识字，写字，有感情地背诵课文。
学****难点
激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
第一课时
流程
教 师 行 为
学生行为
导入
一、情境导入。
春天来到了。你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识他们吗？★
学生回答。
新课学****br/>二、趣味识字。
1、学生自由读字词。（教师正音）
2、从这些字词里你们有什么发现？（都和天气有关）★
3、你还知道哪些和天气有关的词语呢？（雾霾、风暴、闪电、狂风……）
4、集体齐读字词。★
学生讨论。
学生回答。
三、字词句运用。
1、读一读，记一记。
（1）出示字母表。
（2）学****字母表应注意哪几点？（大写字母、小写字母、字母的顺序）
（3）读小写字母，对应认识大写字母。
（4）找找哪些大小字母完全一样？（Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）
（5）背诵字母表。
（6）学唱字母歌。
2、读一读，写一写。★
（1）学生自由读生字。
学生练****br/>小组讨论。
小组展示。
（2）教师泛读，学生跟读，自己正音。
（3）按照韵母给这些生字分类并书写。（教师指导）
（4）集体读生字。
3、读一读。★
（1）学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字。
（2）大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？（出示图片）
（3）学生齐读儿歌，教师指导背诵。
4、小组齐读字词。
四、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
板书设计
语文 （学科）教学设计
年级：一（下）
内容
语文园地一
设计者
余利梅
学****目标
：认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。
：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。
：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。