文档介绍：大班美术活动设计：《创意彩条装饰》
大班美术活动设计：《创意彩条装饰》
授课班级：普大班授课教师：李雪燕
活动目标：
　　总目标：
　　，感受多种色彩搭配组合的美。
　　，愿意大胆创新。
　　强组：
　　尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。
　　弱组：
　　初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。
　　活动准备：
　　（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
　　、排笔、抹布、生活中的白色物品。。
　　“创意空间”一角，陈列幼儿作品。
　　活动过程：
　　一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
　　，引起幼儿对彩条纹的关注。
　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）
　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
　　二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
　　，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。
　　①不同排列方式：横、竖、斜、螺旋。（黑白）
　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
　　，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
　　①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。（彩色）
　　3. 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。
　　，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
　　三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
　　出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。
　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
　　四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。
　　，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。
　　你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
　　、作画区域以及简单的操作要求。
　　你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
　　，开始作画。
　　重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探