文档介绍：: .
关于近期德育管理工作的一些想法：
一、试建立一个新型工作团队临时组建如皋市“生活德育”研究工作室（志愿者团体性质），邀请 3-4 名德育骨干行政或老师加入工作室。在 11 月份前，工作室的主要职责是制订五年规划的考评办法和探索工作室工作学****机制的完善。
指定工作室办公室主任 1 名（有一定的网络技术能力），具体思考、制订工作室的相关制度，完善工作室运行机制，试启动“生活德育”网络平台的进一步建设。建立工作室 QQ 群，保持常态在线研讨状态（此主任为群主，局管理人员向他安排事项，由他负责传达落实及汇总转达等）。制订工作室成员考核制度，可以试规定每年不少于多少学时的德育相关省市级以上培训（此举可在一定程度上，保证工作室成员的工作积极性，也可在市级德育荣誉上试优先）。
要努力让工作室成为资源交汇的便捷平台，成为全市德育管理的集智平台，成为德育骨干的成长平台。
二、在切实做好第一个五年规划总结工作的基础上，着手第二个五年规划的研究与制订，
以研究工作室成员为主召开座谈会，研究讨论《 < 如皋
市中小学（幼儿园）“生活德育”五年规划（2011〜2015 ） >落实情况综合考评办法》及综合评分细则。考虑到我市一些学校的德育特色品牌已经成型，但并未主动建构到全市“生活德育”视域下，可启动“如皋市生活德育特色项目 ”的评选与授牌。（我的基本想法是先启动抓好第一个五年规划的落实与
总结，同步启动第二个五年规划的研究与制订。）
初步构想：
8 月底前，完成《 < 如皋市中小学（幼儿园）“生活德育”五年规划（2011〜2015 ） >落实情况综合考评办法（附评分细则）》，并发布。（考评办法，尽量取向不复杂、不折腾、不补资料，以导向规划目标、总结表彰提升、引发实践反思为目的。）
9月初启动第二个五年规划