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关注学生的需求促进学生个性的发展湾里乡庙前小学常松波关注学生是新课程所倡导的核心理念，“为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨，而教师作为课程实施的执行者，就该用心地关注教育活动的过程，关注学生的发展，为学生创造各种机会，让学生得到与其成长相适应的教育，使每一位学生健康的发展。我在工作中一直把关注学生的需求，促进学生个性的发展做为我教育工作的座右铭。那么如何在教育教学过程中促进学生的发展呢？
一、关注学生的个性发展，为学生的发展搭建展示自我能力的平台每位学生都渴望成功，都希望得到别人的认可。在实施教育的过程中，作为教师要关注学生的不同需求，珍视学生的差异，尊重学生的个性，为他们搭建展示自我能力的平台，为他们创设平等、宽松、民主、和谐的育人环境，让他们感觉到“我行，我能行，我一定能行。”
我班有一名男同学祝军，他来自一个残疾人的家庭。从小就缺少家庭温暖，父亲对他们母子俩的抛弃，母亲残疾的现实，使他感到孤独和自卑，由于他的基础弱，在很多方面都觉得低人一等，抬不起头来。一次我们班要举办《文明礼仪伴我行》主题班会，我把他找来，以商量的口气对他说：老师想请你帮个忙，能不能帮老师找点关于文明礼仪方面的资料，我相信你一定能做到。在我真诚的感召下，他答应试一试，一周过去了，他拿着厚厚一打纸来找我： “老师我家没有电脑，我只能用手抄 ,有警示句、小故事、名人名言都是关于文明礼仪的。”他还告诉我他没有那么多书，同学开始也不愿意借给他，后来他就求大家说好话，同学才肯借给他，大家都知道他很少说谢谢、对不起，但那段时间他说过很多，脏话也似乎少了许多。说实话对于别人也许算不了什么，但对他来说已是很不容易了。为了让他提高在同学中的威信，同时也为了让他能通过此次班会受到教育，最后全班一致通过：由他领读我们自编的小诗 <<我们从小讲文明 >>，那天的班会课上吴佳表现得非常出色，受到了老师和同学们的一致称赞，在班会留言上他写道：这次班会给我带来很大的收获，现在我已能克制住自己不说脏话，不和同学闹别扭，今后我还会继续加油，学会尊重别人，因为只要我们互相尊重，我们班就一定会超越其他班级。通过这次班会同学们对他有了一个全新的认识。
当教师的首先要认识到每一个学生都或多或少具有他的个性特征、具有他自己的志向和性格，只有这样，教师才可能去热爱、尊重、欣赏、善待他们、激发他们，才会主动的、有意识地给他们创造成功的机会，当学生的“爱与受尊重” 得到满足后，他们就会迸发出强劲动力去自我实现，就会感觉到自身的价值，同时他们也将会对自己的发展变得更自觉、更积极、更主动。
二、关注学生情感的培养，为学生的个性发展奠定基础每位学生都需要教师情感上的关注。对那些暂时在各方面有困难的学生而言，关注尤其显得重要，如果教师能更多的关注他们，在他们心中建立可亲可敬的形象，尊重他们，走进他们的心灵，他们就会表现出异常积极的情绪，逐渐变弱为强。
舒明明曾是一位“问题”学生，性格很孤僻也很倔，与同学的交流更多的时候是武力，久而久之同学们都远离了他，再加上他缺少家庭的温暖，他变得越来越古