文档介绍：小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏扌車？
从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身, 找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写。
三、达标检测
1、9的因数有哪几个？ 24的呢？
2、用几何图表示16和21的因数分别有哪些？
3、判断
（1） 2是因数，4是倍数。（： ）
（2） 因数的个数是无限的。（ ）
（3） 15的最大因数是它本身。（ ）
（4） 1是所有自然数的因数。（ ）
（5） 一个数的因数一定比这个数小。（ ）
（6） 1是任何自然数的因数。（）
（7） 5是30的因数，30是5的倍数。（）
四、知识拓展
1、 找出18的所有因数：（ ）
）的倍数,
2、 、根据454-5 = 9,我们说（ ）是（ ）和（
（ ）和（ ）是（ ）的因数。
3、一个数的最人因数是24,这个数是（ ）。
五、独立作业：完成练****二1〜4题 学后反思:
第二单元 因数和倍数导学案
第一课时因数和倍数
1、 掌握找一个数的因数的方法；
2、 能了解一个数的因数是有限的；
3、 能熟练地找一个数的因数；
学****重点：掌握找一个数的因数的方法。
学****过程：
一、 引入新课。
1、看主题图，各列一道乘法算式
师举例：因为2X6=12
所以2是12的因数，6也是12的因数；
12是2的倍数，12也是6的倍数。
3、 你能不能用同样的方法说说另一道算式
那你还能找出12的其他因数吗？
4、 你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。
师：谁来出一个算式考考全班同学？
二、 合作探究
找因数：
1、 例1： 18的因数有哪几个？
生尝试完成
师问：说说看你是怎么找的？ 18的因数屮，最小的是几？最大的是几？
2、 用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？
师：你是怎么找的？ 36的因数中，最小的是几，最大的是几？
小结：任何一个数的因数，最小的一定是（ ），而最大的一定是（ ）。
3、 你还想找哪个数的因数？自己试试看
4、 写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示，自学此内容。
第二课时一个数的倍数的求法
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一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数是（
3、
4、
1、 掌握找一个数的倍数的方法；
2、 能了解一个数的倍数是无限的；
3、 能熟练地找一个数的倍数；
学****重点：掌握找一个数的倍数的方法。
学****过程：
一、引入新课。
1、 24的因数有哪些？
2、 3与6的积是18,所以18是3和6的（ ），3和6是18的（ ）。
5、
6、
一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是（
像0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,……这样的数是（
有一个算式7X8 = 56,那么可以说（ ）和（
因数，（
7、组成符合耍求的数
选择两个数组成两位数。
从 0、 5、 6、 7
）的倍数
3 一个数的因数有什么特点？
二、合作探究
找倍数：
2的倍数（
3的倍贅
5的倍数（
四、囲
因数与倍数
写出100以内，所有9的倍（:
“）、
共5个。
共3个
1、 我们一起学会了找一个数的因数，那2的倍数你能找出来吗？
师：为什么找不完？
你是怎么找到这些倍数的？那么2的倍数最小是几?最大的你能找到说
2、 完成做一做1、2小题
师：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，你能用用集合 来表示吗？试试看
(2)、
（3）、
数（
写出50以内，所有4的倍数（
写出24的全部因数
),100
以内所有的8的倍
）既是24的因数又是8的倍数（
）。
2、写出下列数的所有因数
16 (
23(
数个数是怎么
45(
81 (
师：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么三
样的呢？
（一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是曾身，没有最大的倍数） 三、达标检测
62 (
14 (
3、分一分（把下列数填入合适的括号内）
2、 4、 5、 7、 9、 31、 42、 57、 61、 70、 83、
）偶数（
102、
1317、 9453
1、7的倍数有哪些？ 100以内12的倍数有哪些？
2、 6的因数有（ ）,倍数有（ ），6既是6
的（ ），又是6的（ ）。
奇数（
4、综合应用
把64个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，刚好装完,
（1） 有几种装法？（列出算式）
（2） 如果有67个球呢？