文档介绍：六年级英语教学论文：小学英语教学趣味教学构建
摘要：
趣味教学对增强学生英语学****兴趣，提高课堂教学质量具有重要作用，对小学阶段的英 语教学更为重要，在英语教学中通过各种途径、方式将知识趣味化对于认知水平有限的小学 生来说非常重要。本文根据小学英语教学趣味教学模式提出的必要性出发，分析如何构建高 效的趣味教学模式,希望对于提高小学英语教学质量有所帮助。
关键词：
小学英语;趣味教学;教学模式
1前言
随着教育改革的不断深入，新课程标准对教育教学提出了新的要求，其中趣味教学模式 成为近年来教学发展的热点。趣味教学模式就是要求教师能够运用有创新性的，充满趣味性 的教学方法和技术来营造良好的教学氛围，利用学生的好奇心提高教学的趣味性，从而提高 学生的学****积极性，达到更好的教学效果。趣味教学模式对于活跃课堂气氛、提高小学生的 学****注意力和积极性以及提高教学效率等，都有着重要作用，并且小学英语学****质量的高低 直接影响到未来英语学****质量，因此提高其教学质量尤为重要。而随着社会信息化快速发展， 传统的小学英语教学模式的弊端日益凸显，面对高速发展的现代社会教育环境，转变小学英
语教学模式,开展趣味教学,激发学****的学****兴趣势在必行。
2趣味教学模式构建的必要性
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现代经济社会高速发展，教育教学环境也不断改变，传统的小学英语教学模式弊端已经 日益凸显，学生消极被动的学****地位严重影响着学生的学****质量,其主要表现在以下几点: 首先，教学方式古板，教师以主动地位生硬的向学生灌输英语知识，而不根据学生的接受能 力设定合理的教学进度，影响了学生的学****积极性；其次，教学活动单一，小学生由于对于 理论接受能力较差，教学活动成为提高学****效率的重要途径，然而目前小学英语课堂教学活 动形式单一,内容过于抽象，不够生动，不易于接受，反而起到了相反的作用；最后，课堂 教学内容陈旧，过于抽象，难度偏大，英语作为小学生了解世界的一个工具,其教学内容应 该随着社会的发展不断变化，不应拘泥于老旧的教材，与社会经济发展接轨才能发挥英语教 学的作用,才能不让学生产生厌烦的心理状态。
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我国颁布的关于小学英语课程教学的相关要求中,已经提岀小学英语教学的三个目标, 其分别是情感目标、语言知识目标和能力目标，其中情感目标排在首位，其对小学生英语教 学的重要性不言而喻。情感目标其实是是要激发学生学****英语的兴趣，才能提高学****的积极 性，从心理层面入手，培养学生学****英语的感情和****惯，并逐步建立起英语学****的信心。然 而，传统小学英语不注重与学生的情感交流，不从提高学生学****兴趣方面着手提高学****效率
的方式，已经抑制了学生学****英语的热情，阻碍了小学生英语智力的开发和潜力的挖掘，因 此，强调学生为主体,旨在提高学生学****兴趣的趣味教学模式，是适应我国小学英语教学发 展的必然选择。
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现代社会竞争越来越激烈，英语在日常工作学****中占的比重不断提高，从小学开始打下 良好的英语学****基础，对于现代社会中的学生来说至关重要。趣味教学从学****兴趣入手，以 学生为中心，采用丰富的课堂交流活动为辅助，为学生制定更加科学合理的教学进度和教材 内容，从而帮助学生从心理上逐渐接受英语，逐渐提高