文档介绍：
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动感天地教案
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科学活动：《下落百分百》
一、目标：
1、通过演示、实验等方法，对物体坠落现象产生兴趣。
2、观察、认识物体下落的必然性及方向。
二、准备：
“轱辘轱辘落”教具，利用卷筒纸内芯自制；美丽下落路学具所需材料每组一份，稍稠水粉颜料适量；幼儿用书第三册P7《猜一猜，哪样东西先落下》，根据图意给每组幼儿配备一套操作材料。
三、过程：
（一）轱辘轱辘落
1、演示准备
2、老师如果松开手，系在这根绳子上的果奶（其他重物亦可）会怎么样？
3、教师演示数次，引导幼儿发现果奶会落下来。
4、老师要用力卷起绳子，才能把果奶吊上来，如果不用力，果奶会自己上来吗？
5、能够把重的东西吊起来大的工具还有哪些？
6、教师小结：凡是用绳子吊起来的东西或者拿在手里的东西，只要一松手，都会掉落，我们要用一些力气才能把它们吊起来、捡起来、提起来……
（二）美丽下落路
1、教师演示“美丽下落路”。在白纸的一个角落，倒一小匙粘稠度适宜的、适量的水粉颜料。缓缓拿起白纸，使之竖直；颜料便往下直线流动；快到纸的边沿时，转一个方向，使颜料继续直线往下流动。如此循环，颜料在纸上“走”出一条路径。
2、我们可以看到颜料是在往哪里走？老师不管怎样转动纸，颜料都在往哪里走？
引导幼儿发现颜料总是往下流动的现象。
3、为什么颜料总是往下走呢？我们自己跳起来，会往哪个方向落呢？
4、引导幼儿发现地球把东西都吸在身上，不然的话，很多东西都飞到天上去了。飞机、火箭要飞上天去，都要花很大力气才行。
5、我们也来让颜料在纸上“走一走”，看看美丽的颜料是不是也总想往地上
走。
幼儿自己实验“美丽的下落路”。将适量的颜料倒在合适的位置上，实验时，注意观察颜料的流动方向。
（三）哪样东西先落下
翻开幼儿用书3P7，引导幼儿阅读画面的图意，猜猜哪样东西先落下。
幼儿分组，根据图意进行操作，验证自己的猜测是否正确。
健康活动：《抛抛接接》
一、目标：
1、感知不同质地物体的下落速度、重量以及下落距离与实践的关系。
2、锻炼手眼协调能力。
二、准备：
1、各种各样的球：纸球、皮球、绒球、塑料球等。
2、接球用的网：布。
三、过程：
（一）你抛我接
1、幼儿两两结伴玩抛接球游戏。
2、用各种球进行抛接，感知不同质地的物体会有不同的下落速度。
3、幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
（二）抛球入网
1、幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一块大布，做持网状。
2、抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
3、持网者要尽力把布拉平，并协调配合，尽力使球落入网中。
4、抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的力量大，哪一种力量小。同一种球在抛得高和抛得低的情形下，落入网中的力量有什么区别。
（三）为什么会这样
1、引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
2、重的球落得快，落在网上的力量大，轻的球落得慢，落在网上的力量小。3、同样的球，抛得高，落下来的时间长；抛得低，落下来的时间短。
科学活动：《是轻还是重》
一、目标：
1、结合自己的生活体验，感受力的大小与物体运动的关系。
2、对重力现象产生探索兴趣。
二、准备：
1、教师应在活动前查阅相关资料，了解力与运动的关系。
2、活动前，可让幼儿搬动不同重量的物品，积累感性经验。
三、过程：
（一）是轻还是重
1、老师轻轻一拿，就拿起了面包，可是，老师掰下一块面包扔给小蚂蚁，很多很多小蚂蚁却搬不动。
2、引导幼儿讨论：整个面包比一小块面包重，为什么老师拿一个面包觉得很轻？很多小蚂蚁搬一小块面包却会觉得很重，这是为什么？
3、孩子去背爸爸，怎么也背不动。可是，爸爸来背孩子，却觉得很轻。这是为什么？
4、引导幼儿讨论后发现：爸爸个子大，很重很重，孩子力气小，所以背不动爸爸。爸爸力气大，背起孩子，很轻松。
（二）谁觉得轻谁觉得重
1、你们想一想：哪些东西我们拿起来很重，可是爸爸拿起来很轻
2、哪些东西爸爸、妈妈也会觉得很重？这些东西该怎样来搬？
3、引导幼儿讨论：哪些东西对于一些人来讲是轻的，而对于另一些人来讲却是重的？
4、教师充满悬念地朗读《是轻还是重》第一节至第五节。
（三）真得想一想
1、老师讲的这些事儿真有趣。你们知道这都是为什么吗？
2、引导幼儿讨论下列问题