文档介绍：11、狐狸和乌鸦
一、教材解读
《狐狸和乌鸦》讲一只狐狸用奉承话骗乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。狐狸和乌鸦对话时的神态生动地表现了它们的心理变化。
二、基础知识
1、有感情的朗读课文，能复述这个故事。
2、掌握课文生字词（叼最后一笔提醒是提，转要重点指导笔顺）
3、明白课文所蕴含的道理。
三、朗读提示
读好人物的语言（特别是狐狸的狡猾、谄媚）
四、教案设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、复述课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重难点：
教学重点：有感情的朗读课文，能复述课文，学会课文生字，写好生字。
教学难点：从乌鸦受骗的事例中，懂得正确认识自己，不能被奉承话蒙骗的道理。
教学过程：
一、导入
1、小朋友，在你心中，狐狸是什么样儿的？出示（ ）的狐狸
2、乌鸦呢？出示（ ）的乌鸦（随机板书）
３、那狐狸和乌鸦在一起发生了什么故事呢？今天我们就来学****狐狸和乌鸦》（齐读）
二、初读课文
1、学生自由读课文
2、读生字词语 （出示生字，开火车读；领读；去拼音读）
读下面句子，注意带点字的读音：
(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。
(2)狐狸对乌鸦说：“您的羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！”
(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)……她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。
3、指名读课文。想象课文讲了什么故事？
三、精读感悟
（一）、学****第一自然段
1、小朋友，你们看（出示图），从图上你知道了些什么？
让学生通过动作理解“叼”，联系生活理解“馋得直流口水”
2、现在，狐狸看见这块肉直流口水呢，如果你就是这只狐狸，你会想些什么呢？
3、朗读第一自然段。
（二）、学****第二——五自然段
1、过渡：老师听了小朋友的朗读，知道了狐狸想吃肉，开始动脑筋了，它怎么做了呢？我们大声读一读2到５自然段。数一数，狐狸和乌鸦一共说了几次话，把狐狸说的话用"--"划出来。听了狐狸的话，乌鸦有什么反应呢？用"～～"划出来。
2、汇报交流狐狸的话，出示课件
（1）第一次，狐狸对乌鸦说了什么？
提问：狐狸第一次对乌鸦说了什么？说话时表情怎样？狐狸为什么要笑着对乌鸦说话，为什么要用“您”“亲爱的”这些词？（表示亲近、友好，想得到乌鸦的好感。）这时乌鸦有什么反映？（不作声）它为什么不作声？（因为嘴里叼着肉，不便回答。）
出示句子一：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
指名读。
重点抓住“亲爱的”体会狐狸的狡猾，想拉关系。
指名读 （学生做狐狸，老师做乌鸦）
师不回答。你们刚才读的那么好，可乌鸦没有回答，它在想什么？
师：我们一起把这部分来读一读，谁来读狐狸的话？谁来读乌鸦的话？
过渡：讨好乌鸦没有用，现在狐狸开始关心谁了？（乌鸦的孩子）
(2)出示句子二：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
提