文档介绍：如何培养创新思维马晋一、什么是创新思维? 创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。从字面上看,创新思维似乎很神秘,其实创新思维人人都有,可以很复杂,例如:发明世界第一台电子计算机,需要一个庞大的研究团队经过多年不懈研究,集合大量创新思维成果;也可以很简单,一个小学生独立采用新方法解决一道数学题,也属于创新思维,甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。二、为什么要培养创新思维大家知道,当今社会,科学技术发展迅速,随着网络技术的普及,我们已进入知识爆炸的时代。由于信息的畅通,市场竞争更加激烈,世界 500 强企业年年在变, 很多老牌企业都破产衰败,美国通用汽车公司今年也宣布破产了。那么,如何才能保证企业在市场中的竞争力,如何保障个人在竞争洪流中能够逆流而上,达到奋斗目标呢? 企业之间最原始的竞争是物质领域的竞争, 争夺生产原料、争生产设备,争市场占有率,这些方面直接与企业的效益挂钩,一旦成功,效果明显,但这种效果是短暂的,生产原料有消耗殆尽的时候,设备会落后,产品不创新,市场占有率迟早会下降。多少企业只是昙花一现,市场竞争与战场相争在某些方面是相通的,甚至比战场相争还要激烈。我国古代军事家孙子提出: “上兵伐谋”。“谋”是什么?我认为在市场竞争条件下, “谋”就是创新。不论是企业还是个人, 保持竞争力的唯一战略就是不断创新。所以现代企业十分重视“创新智囊”的培养。通过各种方式引进或培养“创新智囊”型人才。日本汽车公司每年在公司内部举办汽车设计比赛,公司职工可以发挥自己的创新能力,设计各种外形、各种用途的汽车实验产品,这些实验产品虽然大部分不能成为可以产生效益的真正产品,但是公司的员工创新思维得到了培养,对企业的整体效益和长远发展产生无法估量的价值。三、如何培养创新思维 ?思维是在实践基础上分析综合,然后做出判断推理的过程。创新思维是思维的高级形态,既有一般思维的基本性质,又有自身的特点。创新思维的特点从内容来看具有独创性;从思维的形式来看具有灵活性,通常是多种思维的有效结合, 没有单一的、凝固不变的模式。 :逻辑思维、形象思维和创新思维。钱学森指出: “思维学是研究思维过程和思维结果,不管在人脑中的过程。这样我从前提出的形象(直感)思维和灵感(顿悟)思维实是一个,即形象思维, 灵感、顿悟都是不同大脑状态中的形象思维。另外, 人的创造需要把形象思维的结果再加逻辑论证,是两种思维的辨证统一,是更高层次的思维,应取名为创造思维, 这是智慧之花! 所以(应)归纳为逻辑思维、形象思维和创造思维。”钱学森所说的创造思维就是创新思维。由此可见, 创新思维是建立在逻辑思维和形象思维基础之上。逻辑思维逻辑思维即抽象思维,它撇开事物的具体形象而抽取其共同的本质,因而具有抽象性的特征。逻辑思维只讲究事物间的共性,而不讲究事物间的差异,是一种求同性思维,是一种用概念、判断、推理来反映现实的思维过程。逻辑思维具有严密性,但容易形成思维定势。例如: 爱迪生请一名数学家计算他发明的电灯泡的容积。数学家先测量灯泡的各段直径及壁厚,通过复杂的数学计算求出灯泡的容积。而爱迪生只是将水倒满灯泡,再将灯泡中的水倒入量杯,直接读取量杯容积刻度,就得到了灯泡的容积。这位数学家就是陷入了思维定势,只知道用自己的数学知识解决问题。形象思维形象思维又称直觉思维,是一种借助于具体形象来开展思维的过程,它反映事物间的差异性,而忽视了是无间的共性,是一种求异性的思维,具有以下特点: 1 )非逻辑性形象思维建立在感官认识的基础之上,具有经验性。中国有句俗话: “久病成良医”。就是形象思维经验性的体现。 2 )直接性形象思维可以在需要解决的问题和解决方法之间直接取得联系。例如:鲁班的手被草叶子割破了,他直接由草叶子的形状而取得突破,发明了锯子。 3 )发散性发散性也就是想象力, 在黑板上画一个圆圈,问幼儿园小朋友画的是什么,小朋友的回答千奇百怪:有的说是圆石头、有的说是太阳、有的说是油饼、有的说是车轮等等。这就是形象思维的想象力。对创新来说,想象力具有重要意义,爱因斯坦指出: “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步,并且是知识进化的源泉。”当提到榔头,我们的脑海里可以出现各种形状、具有各种用途的榔头的形象。