文档介绍：初中数学学****几点建议
一、确立目标培养兴趣
树立明确的学****目的,才有一定的学****动力,产生一定的学****兴趣。两千多年前的孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学****兴趣,世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过:“在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学****的乐趣是学****的主动性和积极性,我们经常看到一些同学,为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解答一道数学****题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学****和研究感兴趣,很难想象,对数学毫无兴趣,见了数学题就头痛的人能够学好数学,要培养学****数学的兴趣首先要认识学****数学的重要性,数学被称为科学的皇后,它是学****科学知识和应用科学知识的必备工具。可以说,学不好数学,也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神,有非学好不可的韧劲,在深入钻研的过程中,就可以略到数学的奥妙,体会到学****数学获取成功的喜悦。长久下去,自然会对数学产生浓厚的兴趣,并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。
二、熟悉公式发掘概念
很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏理解。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?数学基础知识学****包括概念学****定理公式学****以及解题学****三个方面。学****数学概念,要善于抓住它的本质属性,也就是区别于这个概念和其他概念的属性;学****定理公式,要紧紧抓住定理的内在联系,抓住定理公式适用的范围及题型,做到得心应手地应用这些定理公式,数学解题实际上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决问题,完成从
“未知”向“已知”的转化。总而言之,要学好数学,要熟悉公式发掘概念,注意把握知识的内在联系, 感悟其中的规律和实质,形成一个紧密联系的整体认识体系,以促进各种形式间的相互迁移和转化。
三、归纳类型触类旁通
这个工作,不仅仅是老师的事,我们的同学要学会自己做。当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。这个问题如果解决不好,就是天天做题,成绩也不一定“尖”。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有收获,“总结归纳”是将题目越做越
少的最好办法。
四、收集错误总结经验
正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练****做错时或者在考试中成绩太差时,你既不要报怨,也不要气馁,你应该正视现实。没有学会不要紧,把该知识写到你的《备忘录》中,然后问同学问老师,再把正确的解释或结果,写到其它页上。错了题也是这样,考试失利不就是错的题多点吗,正确的方法是把