文档介绍：幼儿园20１5学年校本研修工作计划
指导思想
随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题,有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量,利用自己的优势,创立自己的特色。 教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决,教师的专业发展更得靠教师自己的不断学****与实践。而要做到这些目的,必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究,才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学****型组织,才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。 为此,根据我园是情况,制定以下工作计划:
校本研修制度的涵义
以校为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学****型组织。
实施理念
“一切为了孩子,一切依靠教师”,“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。 ﻫ
四、组织机构
(一)成立校本研修领导小组 ﻫ组 长:贠豪杰
副组长:郭彩娟 、吴利杰
成 员:冯荣利 、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲
(二)具体分工
贠豪杰:校本教研制度第一责任人,负责全面工作
郭彩娟：负责组织管理指导工作
吴利杰：负责组织管理研究工作
五、校本教研制度建立的主要内容
(一)以校为本的教师培训体系
（1）重视教师的政治学****和业务学****立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训,促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力; ﻫ(２)重视本园骨干教师队伍的建设,千方百计培养自己的学科带头人; ﻫ(3)要有适合本园实际的师资培养计划,为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障； ﻫ(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用,加强对青年教师的培训、指导和帮助; ﻫ（5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式,对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。 ﻫ（二)以校为本的教育科研体系 ﻫ(１）幼儿园要有计划地开展经常性的丰富多彩的教学研究活动,及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量; ﻫ（２)要充分发挥教研组和备课组的作用; ﻫ（３)大力加强课堂教学的研究,千方百计提高课堂教学的效益;
(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施,把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来,切实转变教师的教学方式;
(５)要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩;
(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。
(三)以校本为本的学****指导体系 ﻫ 教学研究既要研“教”更要研“学”
(１)要把传统的学法指导与新时期的“转变学****方式”密切结合起来,改变过于强调“接受学****现状,倡导主动参与，乐于探究和勤于思考,促进幼儿形成“自主、合作、探究”的****惯。
(2)幼儿园要形成有自己特色的学****指导的内容体系和方法体系，并从制度上