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九年级上册历史知识点.docx

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九年级上册历史知识点.docx

文档介绍

文档介绍:九年级世界历史(上)知识点
第一课:人类的形成
1、 人类的出现:猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿 人)
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成 中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、 人类的进化:完全形成的人分为四个阶段
早期猿人一一坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人一一印尼爪哇人、中国元 谋人和北京人
早期智人一一德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人一一法国克罗马农人、中 国山顶洞人
3、 人种及分布:白色人种 欧洲、北美洲、澳洲;黄色人种 亚洲;
黑色人种 非洲、南美洲
4、 氏族社会: 最初是母系氏族社会,随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会:群婚,子女“只知其母,不知其父”,财产公有,以采集和鱼 猎为生。家务劳动为主,妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会:婚姻相对固定,子女“既知其母,又知其父”,男子从事犁耕 业和畜牧业占主导,出现商品交换和私有制,部族和首领是男人。
5、 原始人群居生活的原因:生产力低下,生产工具原始,物质相当匮乏,只有依靠 集体才能生存。
6、 比较:父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点:⑴都以血缘关系为纽带;⑵都实行财产、分配公有制。
不同点:⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会
中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母,不知其父”;父系氏族社会 子女“既知其母,又知其父”。⑶父系氏族社会后期,生产力进一步提高,出 现了私有制和奴隶制,原始社会解体。
第二课:大河流域 人类文明的摇篮
1、 四大文明古国
古埃及(前约3500年)一一尼罗河流域一一金字塔、狮身人面像一一权力与尊
严的象征
古巴比伦(前约3500年)一一两河流域(“新月沃地”)一一汉谟拉比法典、
空中花园
古印度(前约2500年)一一印度河、恒河一一种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠
舍、首陀罗)
古中国(前约2070年)一一黄河、长江流域一一分封制
2、 古文明与大河的关系(大河文明的自然条件):①气候湿润,地势平坦,日光充 足,适合人生存;②大河流域上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛
滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
3、 汉谟拉比法典:是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、 种姓制度:在雅利安人侵入印度的过程中形成。 社会分为婆罗门、刹帝利、吠
舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业,不同的等级不 得通婚。 影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不 良的影响。
5、 古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义:尼罗河孕育 了埃及和埃及文明
6、 对金字塔的认识
金字塔是埃及文明的象征 ;②金字塔是埃及国王法老的陵墓;
③金字塔是埃及国王权利和地位的象征; ④金字塔是古埃及人民劳动和智慧
的结晶; ⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志
7、 对汉谟拉比法典的认识
是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;
内容:处处维护奴隶主阶级的利益,强化奴隶主阶级专政。
汉谟拉比法典的实质和目的: 是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产, 维护
九年级世界历史(上)知识点
第一课:人类的形成
1、 人类的出现:猿类一一正在形成的人一一完全形成的人一一人(猿 人)
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成 中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、 人类的进化:完全形成的人分为四个阶段
早期猿人一一坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人一一印尼爪哇人、中国元 谋人和北京人
早期智人一一德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人一一法国克罗马农人、中 国山顶洞人
3、 人种及分布:白色人种 欧洲、北美洲、澳洲;黄色人种 亚洲;
黑色人种 非洲、南美洲
4、 氏族社会: 最初是母系氏族社会,随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会:群婚,子女“只知其母,不知其父”,财产公有,以采集和鱼 猎为生。家务劳动为主,妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会:婚姻相对固定,子女“既知其母,又知其父”,男子从事犁耕 业和畜牧业占主导,出现商品交换和私有制,部族和首领是男人。
5、 原始人群居生活的原因:生产力低下,生产工具原始,物质相当匮乏,只有依靠 集体才能生存。
6、 比较:父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点:⑴都以血缘关系为纽带;⑵都实行财产、分配公有制。
不同点:⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会
中占主导地位。⑵母系氏族社