文档介绍：第五章词义
第一节词汇和词义
一、词和词汇
语言是音义结合的符号系统。词是语言中能够独立运用的最小的符号,用它可以对现实现象进行分类、定名,因此,研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。
一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇就是该语言的词汇。一种语言只有一个词汇,但包含的词可以多到几十万个。语言的词汇是一个庞杂的总体,包括好多分支。各行各业有自己的用词,木匠、裁缝、牧民、渔民、学生、军人都有好些词是在本行业的范围里使用,别人不大了解的。各门科学技术有自己的术语,同一专业的人在一起谈业务问题,外人往往莫名其妙,产生“隔行如隔山”的感觉。一般场合,口头和写文章的用词也有不少差别,例如“翱翔”、“谨严”、“崎岖”这类词在口头就很少使用。在口头使用的词当中,还有方言俚语的词,例如“颠儿”(走)、“敢情”(原来)、“叨赤”(打扮)是北京的方言词,“盖”(好)、“柴”(chái,坏)、“格儿”(死)是北京一部分青少年使用的俚语词,这些词也不是大家都明白的。
语言的词汇的内容尽管五花八门,门类繁多,但是有一个核心,这就是基本词汇。基本词汇里面的词是语言词汇的核心。在汉语中,下面这些词都是基本词汇的词:
天、地、日、月、雷、电、水、火、山、湖、海、人、马、牛、羊;
父母、叔怕、丈夫、妻子、儿子、女儿、兄弟、姊妹;
眼、耳、鼻、舌、手、脚、心、肺、肠、胃;
上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、春、夏、秋、冬;
一、二、三、四……十、百、千、万;
刀、斧、犁、锄、车;
生、死、长、吃、说、走、跑、见、想、问、听、看、跳、飞;
大、小、多、少、长、短、红、白;
……
这些词所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物,例如自然现象,家畜名称,人的肢体和器官,亲属,方位,时令,数目,劳动工具,以及与日常言行有关的现象等等。这是这些词所以能够成为基本词汇中的词的一个基础。
基本词汇里面的词是一个民族的人民日常都在使用的,不容易起变化,比较稳固。这些词大多自古就有,不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成,这些词根成了词汇中孳生新词的基干,具有比较强的构词能力。所以,全民常用,稳固,有构词能力可以说是基本词汇的词的主要特点。例如汉语中的“人”“手”“大”“学”等等是历代不同阶层、不同行业、不同文化水平的人都经常使用的词,在发展过程中变化小,稳固性强,可以和别的语素组合起来构成“工人”“人民”“人才”“人事”“人道
”“手艺”“手法”“舵手”“经手”“大概”“大学”“学生”“学术”“学派”“学说”等等的词,因而无疑地是基本词汇中的词。
基本词汇包括语言中具有悠久历史,至今仍在日常交际中独立使用的词。基本词汇里面的词虽然稳固,在语言的发展中也有被逐渐替换的。例如现代汉语的“脚”在古代是“足”,“眼”在古代是“目”,“看”在古代是“视”,“船”在古代是“舟”。“足、目、视、舟”应该属于古代汉语的基本词汇,它们现在被同样具有悠久历史的“脚、眼、看、船”所代替。这类被替换的古词不再作为独立的词使用,但大多数仍然以词根的身分参与后起词语的构成。所以尽管词汇中的新旧交替,新陈代谢在经常进行,但词汇的核心,构词的材料是非常稳固的,这就保证了交际的连续进行。
语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇,它的主要特点是:不是全民常用的,或者虽然在短时期内为全民所常用,但不稳固,一般没有构词能力或者构词能力比较弱。一般词汇所包含的词,数量大,成分杂,变化快。一般说来,新词(如“电视”“反应堆”“公社”),古词(如“若干”“屹立”“篇章”“摒弃”“目击”),外来词(如“引擎”“瓦斯”),以及前面提到过的行业用词、科技术语、方言俚语词等都属于一般词汇。社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。
区分基本词汇和一般词汇,对于研究语言的历史,进行语文教学,都有积极的作用。基本词汇是语言词汇的核心。基本词汇中的词使用频率高,构词能力强,一般词汇中的大量的词语都是以这批词为材料构成的。所以学习一种语言,首先应该学习它的基本词汇;牢固地掌握了基本词汇,等于掌握了整个词汇的骨干。
不过,基本词汇里面的词也是语言词汇中最难掌握的部分。打开词典,凡是意义最多,用例最多的,差不多都是这批词。汉语的“打”“开”“发”“红”“一”……,英语的make,1ook,do,take,get都是意义复杂,用法灵活,不容易掌握的词。对于这类词,看来只能一个意义一种用法地分次学习,才能把它学透。
二、词的词汇意义
掌握一种语言的词,核心的问题是要把词的语音形式和词的意义联系起来。不和意义相结合的音,无异于婴孩的咿呀,在交际中是不起作用的。
语言的意义非常复杂,总的可以分成两类。由词的语法关系产生的意义