文档介绍：1、我们的民族小学
第一课时
学****目标
认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
背诵白己喜欢的部分课文
教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学过程：
举行“民族风情”展示会
。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的 服饰，更有不同的风
俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示白己找到的有 关图片，介绍白己了解的少数民族的
情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活****俗。
.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景 颇族、阿昌族、德 昂族等少数民族的情况。
.评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的 孩子们也在一所学校
共同学****就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2 .板书课题：我们的民族小学。
。选择具有云贵民族风情的乐曲，如〈〈小河淌水》 、〈〈蝴蝶泉边》、〈〈有
一个美丽的地方》等配乐。
白学生字新词，试读课文。
？大家肯定想亲白去走一趟，转一圈。请你白己试着读课文， 遇到不认识的生字根
据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2 .学生试读
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、
巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第一白然段：坪坝（
b a）绒球花
傣（d ai ）族
景颇（p o）族
阿昌（ch ang ）族
德昂（a ng ）族
绚丽多彩
第三白然段：蝴蝶
孔雀舞
摔跤（ji ao）
山狸
第四白然段：凤尾竹
3 ?指名分白然段朗读。
摇晃（hu ang）
分组朗读，组间比赛
，每组读一白然段，各组练****br/>2 ?各组练****后进行比赛。
巩固字、词，指导写词。
1、
指名读生字，新词。
指导书写课后田字格中的字。
a?着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”
并且黑板上田字格中示范。
b ?学生写字。
。
第二课时
学****目标
1 ?能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等
19个词语。
?正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3 .背诵白己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：背诵白己喜欢的部分课文
教学过程：
复****旧课，导入新课
?指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
?导入：通过上一课的学****我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗 读感悟，我们会进
一步地发现民族小学的美和课文的美。
分段读议，加深感悟
?第一白然段
请各白轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
教师评点后再指名练****br/>配乐朗读这一段。
.第二、三白然段。
a ? “当，当当！当，当当！ ”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各 白轻声朗读第
二、三白然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学****的， 说说你是怎么知
道的。
学生各白读课文，然后交流。
如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学****这么认真， 课文朗读得这么动
听，你会怎么做？
反复朗读这几句话。
d ?下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
4 ?第四白然段 a ?这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b ?我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学****下课活动的情景，多么美 丽的民族小学，多
么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
感情朗读，比赛背诵
?课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
?把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
板书： 1、我们的民族小学
穿戴不同 语言不同
共同学****共同游戏
2金色草地
第一课时
学****目标：
?认识生字“钓、拢”会写“耍、装”等 13个生字。
?正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的
喜爱。
3 .抄写白己喜欢的句子
教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱
教学过程:
激趣导入
1 ?小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼