文档介绍：授课教师：孙英杰
年级学科：一年级音乐
一、教学内容：人民音乐出版社 第二册 第四课《咏鹅》的聆听与学唱
二、 教材分析：
《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲， 描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四 句式结构。通过学****这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象——悠闲自在、让 学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。
三、 学情分析：
2、一年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主。在唱歌时，有时控制 不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用 轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来 演唱。并在活动中，学****以音乐的方式与老师和同学交往，与他人进行合作，乐 于参加音乐实践活动。
四、 教学目标：
（一） 情感态度与价值观目标：喜欢歌曲《咏鹅》，体验歌曲带来的乐趣。
（二） 过程与方法目标:在参与体验一一感受欣赏一一演唱实践过程中唱会歌曲。
（三） 知识与技能目标：
1、 了解反复跳跃记号的用法。
2、 感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度 演唱歌曲。
五、 教学重难点：
（一） 教学重点：感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、 稍慢的速度演唱歌曲。
（二） 教学难点：反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。
六、 教学方式：教师指导下听唱为主的方式进行教学
七、 教学过程
（一）课前练****br/>（二）古诗导入新课 活动2. 1介绍古诗咏鹅并读一读
1、 出示图画，创设情境。
同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？
2、 介绍古诗
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。“鹅！鹅！ 鹅！ ”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿 的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。展现了鹅在水中悠闲自在 戏水的情景。
3、 轻声高位置读/背古诗 活动2. 2按节奏读歌词
（三）欣赏歌曲
，感受歌曲情绪。 设问：我国著名的作曲家黄国群特别喜欢这首诗，所以为这首诗加入旋律， 创作出一首特别好听的歌曲，名字也叫咏鹅。请你听一听这首诗在歌曲中唱 了几遍？ （4遍）
活动3. 2再听歌曲，了解歌曲节奏。
设问：四遍古诗的节奏有两种采用了节奏一，两种采用了节奏二，你能听出 来吗？
（前两遍采用了节奏一，后两遍采用了节奏二）
（四）歌曲学唱
1、学****第一乐段旋律的两个乐句。
1） 画旋律线学唱乐句①
2） 画旋律线学唱乐句②找出它们的区别。
乐句4
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