文档介绍：第一节生物的特征
一、生物的特征
1、 生物的生活需要营养。大鱼吃小鱼、螳螂捕蝉
2、 生物能进行呼吸。鲸喷水
3、 生物能排出身体内产生的废物。人出汗、汗流泱背
4、 生物能对外界刺激作出反应。含羞草受到刺激回缩、朵朵葵花向太阳
5、 生物能生长和繁殖。野火烧不尽，春风吹又生、小树长成大树、植物开花结果
6、 生物具有遗传和变异的特征。种瓜得瓜，种豆得豆、一母生九子，九子各不同
7、 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法：
1、明确调查目的。2、选择材料用具。
二、 生物的分类。
1、 按形态结构分:植物、动物、其他生物；
2、 按生活环境分:陆生生物和水生生物等；
3、 按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。
第一节生物与环境的关系
一、 生物圈的概念:生物圈是指地球所有的生物与其环境的总和。生物圈是地球上所有生物 共同的一个家。
二、 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足 点”，也是人类的“立足点”）。
三、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定 的生存空间。
（一） 影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
（二） 非生物因素对生物的影响:光、温度、水、空气等非生物因素影响生物的分布和生活。
四、 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其 他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系（狮子吃兔子）、竞争关系（草盛豆苗 稀）、合作关系（蚂蚁间的合作）等。捕食关系是生物间最常见的关系。
五、 探究实验的步骤：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
六、 探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的 实验叫做对照实验。如探究光对鼠妇生活的影响的实验中，阴暗环境是对照组，明亮环境是 实验组。
七、 生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在 的。
生物对环境的影响。如:蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。
生物对环境的适应。如：骆驼刺根系发达、海豹皮下脂肪厚等。
第二节生物与环境组成生态系统
一、 定义:在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、 生态系统的组成：
植物--
---生产者
生物部分动物--
---消费者
微生物--
---分解者
生态系统 非生物部分 阳光、空气、水等 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、 食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物 链。食物链起始是生产者，最少有三种生物，在食物链与食物网中只有生产者和消费者。
四、 食物网:一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。
五、 生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的 稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
第三节生物圈是最大的生态系统
一、 多种多样的生态系统：
1、森林生态系统（调节能力最强，有“绿色水库”、“地球之肺”之称）2、草原生态系统
3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统（有“地球之肾”之称）6、农田生态 系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、 生物圈是一个统一的整体
1、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、，人人有责！
第一节练习使用显微镜
一、 显微镜由罗伯特虎克研制。显微镜的构造。
二、 使用显微镜的方法步骤:一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细 焦找物象，九退整理十归箱。对光有三转：转低倍镜、转遮光器、转反光镜
三、 目镜内看到的物像是倒像。上下颠倒，左右相反。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微 镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节植物细胞 与 第三节动物细胞
一、玻片标本。
1、种类:切片、涂片、装片
2、制作:需要载玻片和盖玻片
二、 细胞的结构。
1、 相同点是渚b有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是:植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡; 植