指数函数说课课件.ppt

文档介绍：四川省资阳中学 刘丽(5号〕
说 课
指数函数
?普通高中课程标准实验教科书〔必修1〕数学?
第一册 第二章
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教学背景分析
教学目标设计
教学媒体设计
教学结构设计
指数函数
教学过程设计
地
位
作
用
分
析
重
难
点
分
析
教
法
学
法
分
析
教学背景分析
函数的现代定义及其图象、性质
幂指数从整数扩充到实数范围
指数函数
对数函数
承上
启下
数形结合
分类讨论
演绎推理
归纳推理
教学重点：
指数函数的图象与性质
教学难点：
底数a对函数图像的影响
教法
弗赖登塔尔曾指出:数学教学的核心是学生的“再创造〞
引导点拨、思考辨析、讲练结合
“听〞有所“思〞、 “辩〞有所“得〞、“练〞有所“获〞
学法
引导学生从不同角度观察思考、分析解决问题；领会归纳、演绎等数学思想方法，以培养学生发现问题、解决问题的创造能力，把学习知识与培养学习能力结合起来。
教学的主要方面是学生的学
学习者在一定情境中对学习材料的亲身体验和发现,才是最有价值的东西
掌握指数函数的概念、图象和性质
培养学生由特殊到一般进行归纳推理的能力；领会演绎推理、数形结合、分类讨论等数学思想方法。
通过对指数函数概念、图像、性质的整体认识，使学生领会到数与形的和谐统一，数〔式〕的简洁、图像的平滑对称等，培养学生的数学审美“情趣〞。
教学目标设计
知识目标
能力目标
情感目标
教学媒体设计
图像作为一种数学语言具有其他数学语言无法替代的直观性，借助几何画板演示图象变化，可以帮助学生发现规律，达到突破难点与提高学习效率的目的。
教学结构设计
创
设
情
境
探
索
新
知
当
堂
训
练
归
纳
拓
展
巩
固
提
高