文档介绍：: .
第 1 课 好朋友
教学目标：
一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲 《你的名字叫什么》 、 《拉勾勾》。
二、过程与方法： 学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加音 乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动 作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加音乐实践 活动。
教学难点： 能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排： 2 课时
教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂•耶塞尔所作。乐曲用复三 部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题， 情调明朗活泼。 《口哨与小狗》 是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小 曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。 《你的名 字叫什么》 ：是一首天真的富有童趣的创作歌曲， 2/4 拍，宫调式，一段体结构。
《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。 3/4 拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节 奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使 得小曲在变化中统一形成完整的结构。 歌词喻意友谊的珍贵， 教育孩子友爱、 团 结。
第 1 课时
教学内容：
表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵进行曲》
教学目标：
知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》 ， 引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达 出活泼欢快的情绪。
教学重难点：
能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情 绪。
教具准备：钢琴、录音机
教
法：教师指导法、引导法
学
法：听唱法、欣赏法
课
型：新授课
教学过程：
组织教学
师生问好
二、新课教学
1、新歌教学
（1） 导入
导：今天是我和小朋友们第一次见面， 我很想知道你们的名字，愿意告诉我 你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？
我 叫 XX X
我 叫 X X
导：你们当中一定还有你不认识的小朋友， 自己去和他认识一下，用上我们 刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
（2） 初听歌曲
导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你 听，是怎么唱的？
（3） 学习歌词
导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？
（4） 复听歌曲
导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。
（5） 学唱歌曲
A、 齐唱，师指导
B、 男女换角唱
C、 个别问答唱
（6） 表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？
（7） 评价
2、欣赏《玩具兵进行曲》
（1） 导入：
导：小朋友们的歌声真好听！ 玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！ 你想 知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。
（2） 聆听第一段主题
导：你觉得玩具兵在干什么？
引导学生用动作进行表演
（3）聆听第一段（完整） 引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题
（4）聆听第二段 导：请你来听听这段音乐， 你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个 名字吗？能用动作表演一下吗？
（5）聆听第三段
导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！
（6）完整聆听全曲
导：这首乐曲一共有三段， 第三段和第三段是差不多的。 接下来我请你跟着 音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。
（7）简介乐曲 导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见 自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来， 排着整齐的队伍游行， 他们抬着头， 挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时 候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉 得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。
三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲 《你的名字叫什么》 ，聆听了《玩具兵进行曲》 ， 以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
第 2 课时
教学内容：
表演《拉勾勾》 聆听《口哨与小狗》
教学目标：
知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》 。 过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小