文档介绍：: .
对信息素养的认识
信息素养必定成为网络时代公民的基本素质之一。
一、什么是信息素养
信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用
信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。
"信息素养(Information Literacy) ”的本质是全球信息化需要人们具
备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保
罗•泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国
图书馆学会(American Library Association ,ALA ) ，它包括：能够
判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有
效利用所需的信息。
信息素养是一种综合能力信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、
涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。
信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
二、信息素养标准
1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学****的九大信息素养标准，概括了信息素养的具体内容。
标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。
标准二：具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。
标准三：具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。
标准四：作为一个独立学****者的学生具有信息素养，并能探求与
个人兴趣有关的信息。
标准五：作为一个独立学****者的学生具有信息素养，并能欣赏作
品和其他对信息进行创造性表达的内容。
标准六：作为一个独立学****者的学生具有信息素养，并能力争在
信息查询和知识创新中做得最好。
标准七：对学****社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养? 并能
认识信息对民主化社会的重要性
标准八：对学****社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养? 并能
实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为
标准九：对学****社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组的活动探求和创建信息。
综上所述'完整的信息素养应包括三个层面：文化素养（知识层面）、
信息意识（意识层面）、信息技术（技术层面）。即信息素养的四个要素
（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德），共同构成一个统一不
可分割的整体，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证，广大中小学生是祖国的建设者和栋梁，提高他们的信息素养，也是教育的最基本的需求。
三、信息素养培养
今天'提高青少年的信息素养已经成为渗透素质教育的核心要素
就要对教师提出新的要求，即在开设信息技术课程的同时, 要积极努
力地探索信息技术与其他课程整合的思路与方法，在课堂上应用现代
信息技术，把信息技术教育课程真正融入到其他课程中去，通过学校
教育渠道培养学生的信息素养。为此，教师应做到以下一些方面。
努力将信息素养的培养融入有机联系着的教材、认知工具、网络
以及各种学****与教学资源的开发之中。通过信息的多