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化学在生命、材料、环境、能源等领域中相互交叉、相互渗透、相互促进中协同发展，
在解决人类社会发展中发挥着重要的作用。因此其包含的核心素养主要有：
1、以培养学生完美人格和终身学****能力为宗旨， 指导学生从更高的视野和境界上自我
发展。
2、培养学生的化学学科素养 （如学生的化学双基知识， 学科的一些基本思想如守恒的
思想、绿色化学思想；学科基本方法如用归纳的方法、比较的方法进行概念辨 析等）。
3、 化学思维素养（包括化学逻辑思维素养， 如“结构决定性质、 性质决定用途的思维
方式”，如“从辩证的角度、从微观的角度来认识化学”以及化学批判性思维 能力等）。
4、 化学信息素养（如对工艺流程、合成路线、化学程序等信息的处理等）。
5、 跨学科综合创新素养、合作交流能力以及正确的情感态度与价值观。
完美人格素养
化学信息素养
初中化学核心素养之我见
贾维兵
什么是化学核心素养？如何确定化学核心素养？
2014 年， 4 月 24 日，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务 的意见》， 提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系， 明确学生应具备的 适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“
核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 化学核 心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力； 是在解决复杂的、 不确定性的 现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力； 是学科的知识和技能、 过程与方法、 情感态 度和价值观的整合。 2014 年 12 月 8 日，普通高中课程标准修订工作启动会在京召开。此 次修订的一个重要变化就是落实教育部 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意 见》的要求， 率先在高中课程标准中增加学科核心素养和基于核心素养制定出的质量标准内 容。
高中化学课程标准修订组按照教育部课标修订的要求， 根据“中国学生发展核心素养 “和 高中化学课程特点，提出包含“宏观辨识与微观探析” “变化观念与平衡思想” “证据推理 与模型认识” “实验探究与创新意识” “科学精神和社会责任”等五个要素的高中化学核心 素养。
为了促进化学老师对化学核心素养的认识， 将化学核心素养的培育工作落实到高中化学 教学中，杨梓生在《对高中化学学科核心素养的认识》 （ 2016 ）一文中，对化学核心素养从 内容属性、 内涵特点及内在联系等方面进行了自己的解读。 认为高中化学学科核心素养具有 凸显化学本质特征、 反映化学基本问题、 揭示化学学科思维、 体现课程育人价值等内涵特点。
那么，初中化学核心素养是什么呢 ?初中化学核心素养会和高中化学核心素养一样吗？
初中化学核心素养和高中化学核心素养有什么关系？
初中化学和高中化学的宗旨是一样的， 都是提高学生的科学素养， 因此初中化学核心素 养和高中化学核心素养有相同点， 但初中化学和高中化学的具体课程目标不相同， 初中化学 是化学的启蒙阶段， 而高中化学则是对初中化学的进一步深化与完善， 如初中化学没有有关 化学平衡的内容，