文档介绍：: .
好奇的乔治
《好奇的乔治去野营》
——二年级绘本教学活动目标：
1（在绘本阅读过程中，引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，感受故事的有趣、离奇，发展学生的想象力和创造力，激发学生课外阅读的兴趣。
2（通过阅读《好奇的乔治去野营》，借助图画说说故事情节，展开想象编编故事，提高学生的表达能力。
活动准备:绘本、多媒体课件
活动过程：
课前谈话：
1（同学们，最近高年级的哥哥姐姐们给我们带来了很多有趣的故事，你们喜欢吗，那谁能将你喜欢的故事的名字，或者故事中的主角，说出来和我们分享分享呢
（生说）
2（大家刚才提到的每个故事里，有生动的文字，但更多的是，书里画着大幅大幅的有趣的图画，对不对，这种类型的书，有一个特别的名字，叫“绘本”。（师板书）
—、导入
1（师:今天，老师也要跟大家分享一套绘本《好奇的乔治》。首先，我要给大家隆重介绍绘本中的主人公乔治，他是一只小猴子，好奇的小猴子，好奇的乔治，好奇的小猴子乔治，“好奇”，你听出什么来了，
（生说）
2（师:你们说得太对了，他总是对什么都很好奇。好奇的乔治今天要去干什么呢，（点击:去野营）
3（师:你们知道，野营是什么活动吗，一起来瞧瞧封面，也许我们能得到更多的提示。（点击）从这本书的环衬上，我们还能知道，野营还会，（点击）（晚上、烧烤、篝火、户外过夜）
4（一会儿工夫，我们就找到了这么多信息，大家观察真够仔细的。同学们，老师要和你们一起读故事啦，张大明亮的眼睛，竖起灵敬的耳朵，动起聪明的脑
袋，故事开始了〜
二、看图，读故事
（一）岀示图3
师:这是乔治。乔治是一只可爱的猴子。他总是对什么都很好奇。这个周末，他和好朋友一一黃帽子叔叔有一个特别的计划。他们要去野营。
1（看看图，对于野营这件事，乔治非常的一一（生说），你从哪里看出来的，
（生说）
2（还从哪里看出来，（两张笑脸）
（二）出示图4、5
师读:放好露营要用的物品，他们很快就开车出发了。到了宿营地，黄帽子叔叔把行李卸下来。这时周围已经扎起了许多帐篷。
1（你都看到了哪些帐篷，
师读:有足够一家人住的大帐篷;也有只够一只小狗睡的小帐篷。呵〜还有驮在汽车上的帐篷呢〜
2（大家在干什么呢，（生说）
师读：“乔治，你愿意帮我支帐篷吗，”黃帽子叔叔问。
（三）出示图6
生读:乔治高兴地跑过去帮忙。“支个帐篷有什么难的，”他想。
1（（生说:他先一一再一一）
2（不过，这还真不简单〜帐篷一一乔治和黄帽子叔叔一一（生说）
师读：“乔治，你还是到压水机边，去打桶水吧〜”黄帽子叔叔说，“待会儿烤棉花糖，火堆边的准备一桶水。”
（四）出示图7
（生读图上的话）棉花糖〜乔治最爱吃了。他等不及了，恨不得马上开始烤〜师读：“别到处溜达，省得惹麻烦啊〜”黄帽子叔叔嘱咐着。
1（什么叫溜达啊，（生说）
2（师:黃帽子叔叔实在是了解乔治，生怕他到处溜达，惹出各种好玩的麻烦
来。可是，（生读:可是乔治根本没听见。他早就跑远了〜）（五）出示图8、9
师读:到了压水机边，乔治一上一下，起劲地压着水。很快，水桶就满了。