文档介绍：幼儿武术教学的研究王凯
摘要：由于幼儿武术教学属于启蒙教学阶段，学****武术过程较为枯燥，对幼儿的吸引力不大，所以本人从激发幼儿对武术活动的兴趣为主，运用多种教学手段培养幼儿积极参与武术活动，幼儿通过学****武术，不仅能对其身体各部分的发展起到健身之目的，而且能使幼儿从小受到中华武术精神的熏陶，并为其一生打下了良好的道德基础，使幼儿认识武术、了解武术、喜欢武术，为摸索幼儿武术教学经验，提高教学质量提供参考依据。
关键词：幼儿武术教学
武术是我国的民族传统体育运动，要继承发扬武术运动，从娃娃抓起是非常重要的。在挖掘和提倡中华民族传统文化“中华武术”过程中，对幼儿加强武术教育是最重要的一项内容。但在当今幼儿体育教学中，武术教学尚不尽人意。由于大多数幼儿教师对武术不很熟悉，武术教学不同于其他体育教学，由于它的动作数量多，方向变化多，加上武术基本动作难度较大和幼儿学****兴趣不容易长久维持，导致大部分幼师不愿教也不敢教武术，这对幼儿武术教育和武术运动未来的发展而言可谓是一大损失。本人拟对幼儿武术教学中的问题进行研究，力求提出切实可行的方法，从而加强武术后备人才的培养，为推动幼儿武术教学的开展做一些工作。

天津河北区第一幼儿圆、第十三幼儿园中4—6岁幼儿

文献资料法：在大量参阅有关资料基础上了解现代幼儿武术发展的现状及其影响幼儿武术发展的因素。

目前天津市幼儿武术教学开展状况尚不尽人意，本人通过在本市部分幼儿园武术教学情况的一般性调查发现，有一部分幼儿园由于领导对武术缺乏了解、不重视，所以尚未开展武术活动；少数幼儿园的领导比较重视，也曾经开展过武术活动，但由于缺少武术教练员导致武术活动暂停；少数幼儿园现在正在开展武术活动，并与日常教育活动相结合，但由于武术教练员对幼儿常用专业化教学方法，没有很好地考虑到
4——6岁幼儿生理、心理的特点，不能引起幼儿的学****兴趣，往往教学效果不很理想。

武术为技能类、难美类，是一项反应机智、灵活的运动项目，若配上音乐进行表演，具有独特的风格和完美性，与幼儿的活泼好动性格相吻合。依据幼儿生理和心理的特征，武术是幼儿较理想的体育锻炼项目，特别适合于男性幼儿。
、促进身体发育
武术特别强调站的姿态，要求头要正，下额微收，挺胸、塌腰、收腹，这样有利于幼儿的脊柱及其周围的肌肉、韧带发展平衡，更好地形成脊柱的生理性弯曲，使骨骼健康发育。运动时，四肢收放自如，舒展大方，轻灵矫健，姿势洒脱优美。从而促进了端骨与骨干间软骨的生长，使幼儿长高，四肢加长。
、促进大脑发育
体育运动有利于幼儿智力的发展。因为体育锻炼可以改善脑的营养供应，促进大脑的发育，从而为智力的发展、提高提供更好物质基础。幼儿武术作为一种体育运动，也起着同样的积极作用。此外，幼儿武术十分重视上下肢协调配合，左右配合的平衡发展，有助于幼儿认识和理解上下、前后、左右高低、先后、快慢、空间和时间等概念，从而能提高他们认识周围事物的能力，有效地发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力；有利于开发大脑右半球的潜力，使幼儿智力全面发展。
、培养道德情操
武术历来十分重视武德教育，