文档介绍：音乐一年级上册教案
覃千芷
《走路》
【教学内容】桂教版一年级上册第四单元第五课《走路》
【教材分析】
《走路》是一首带民族风的儿童歌曲， 2/4拍，由四个乐句组成的一段体结构，歌词生动形象，通俗易懂。乐句中“顿音”的使用，把小兔子，小鸭子活蹦乱跳“走路”的神态刻画的活灵活现；乐句还通过多次运用休止符和小三度音程，把小花猫机智机敏的特性刻画的栩栩如生。
【学情分析】
一年级学生特点：活泼，好动，模仿力强。但注意力容易游走分散，难以长时间集中。在教学中要不断创设课堂情境，寓教于乐，让学生在游戏中提高音乐的感知能力使学生获得音乐知识技能。
【教学目标】
知识与技能目标：指导学生用活泼，有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认识小动物的形态。
过程与方法目标：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情。
情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，表演艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的关爱。
【教学重点】
有表情地、自然地表现歌曲。
【教学难点】
能准确掌握歌曲中的音乐记号，休止符、顿音记号；引导学生模仿小动物动作进行舞蹈律动。
【课前准备】
多媒体课件，钢琴，鼓，铃鼓，头饰。
【课时安排】 1 课时
【教学过程】
一、导入（创设情境）
听音乐进教室（玩具兵进行曲） 学生模仿自己最喜欢的动物走路愉快的进教室。
二、发声练****小动物唱歌》。
师：欢迎同学们来到森林的音乐会。这是覃老师的好朋友——小熊（维尼）
维尼：小朋友们，你们好！我是维尼。欢迎大家来到大森林的音乐会，刚才同学们你们走的跳的太好啦，听说你们的声音很好听，可以唱一曲给我听听嘛？
同：可以
师：好的，请同学们跟着覃老师的琴声一起来唱《小动物唱歌》。
课件：《小动物唱歌》
同学们，我们要声音好听就要做到
提要求：第一遍
声音做到轻声高位
嘴巴张开
腰杆挺直
让我们跟着覃老师的琴声再来一遍。
第二遍演唱要求：
声音立起来
笑肌抬起来
三、节奏练****突破歌曲教学难点。
师按节奏敲鼓、铃鼓。
学生发“咚”音模仿鼓声。
学生按节奏读对应的歌词。
2/4 拍
X XX X X XX XX X 0 （敲鼓）
咚咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚 0
小兔子走路跳呀
师：同学们，你们听出来区别吗？这是2/4拍的拍子，2/4的强弱关系是：强——弱。所以呀，我们要突出重拍。和覃老师念一遍，“咚咚咚”
师：同学们，你们能用“冬”老模仿小兔子的鼓声吗？
同：可以
小鸭子也来
X XX X X XX XX X 0 （敲鼓）
咚咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚
小鸭子
小乌龟也来了
XX X X X XX XX X - （敲