文档介绍：行星地球（宇宙中的地球）
第一节 宇宙中的地球
【课程标准】
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
【学****目标】
1．阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对地球所处的宇宙环境的认识，探索地球在宇宙中的位置。
2．通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置。
3．阅读“太阳系模式图”和“行星轨道倾角与偏心率”表，归纳八大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”图，归纳八大行星的结构特征。从其运动特征和结构特征中认识地球是太阳系中的普通行星。
4．运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上存在生命的条件。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的方向的见解。
【学****重点】
1．描述地球在宇宙中的位置。
2．理解地球是一颗普通的行星；地球上存在生命物质的条件。
【学****难点】
地球上存在生命物质的条件及其形成原因。
【学****过程】
我们生活在地球上，地球上的许多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系，如：季节的转换，昼夜的更替，昼夜长短的变化等，所以，要研究地球，必须先了解宇宙。
环节一：观察图片，阅读文字，了解天体的含义，归纳天体的主要类型。
“宇宙是由物质组成的”，并结合自己的生活体验，初步认识天体的四种类型（星云、恒星、行星、卫星）。
看幻灯片说出：还有哪些天体类型？
环节二：观察图片，描述地球的宇宙位置。
“天体系统图”及相关材料，完成：
1．“天体系统的层次”，或自行设计天体系统层次图，以其他
方式表示地球的位置。
2．用文字（或语言）描述地球所处的宇宙环境。描述层次要清晰。如：可按地月系－太阳系－银河系－总星系的空间尺度顺序描述。也可用自己擅长的其他方式表达。
环节三： 阅读教材P4“太阳系模式图”、“行星轨道倾角与变心率”、“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”等相关资料，完成：
补充资料：
行星
质量
（地球为1）
体积
（地球为1）
平均密度
（g/cm2）
公转周期
自转周期
类地
水
金
地
火
1a
19a
243d
23h56min
24h37min
巨
木
土
9h50 min
10h14min
远日
天
海
约16h
约18h
1. 说出距离太阳由近及远太阳系的成员：
2．八大行星自传方向的特点：
绕日