文档介绍：人才培养方案
数字媒体艺术设计专业
（网络技术与影视动画方向）
漳州科技职业学院
二〇二0年九月
人才培养方案排版注意事项
为便于全校的《人才培养方案汇编》印刷，请各二级学院在制（修）定人才培养方案时注意以下方面：
：A4标准页面纵向排版，表格能设置成纵向页面的请尽量设置成纵向 ，，，，；
：一律不要设置页眉页脚，不要设置页码。
：请尽量不要设置分节符。
：专业大标题为黑体三号字加黑，段后间距为0。正文一级标题为宋体四号加黑，二级小标题为宋体小四号加黑，其余正文字体均为宋体小四号字。
、字间距：行间距设置成固定值22磅，字间距设置为“标准”，注意首行缩进2格。
：表格内的字体、字号、行间距、字间距可根据页面情况和表格大小自行调整（最好使用5号字）；表格边界尽量不要超过设定的页面边距；如表格过宽，一页排不下，可适当缩小字号、调整行间距或分页的形式来设置表宽为一页；注意表格中成段的句子要首行缩进2格。
： XX专业人才培养方案（专业名称请用全称）。
：（见下页）
数字媒体艺术设计（网络技术与影视动画方向）专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1．专业名称：数字媒体艺术设计（网络技术与影视动画方向）
2．专业代码：650104
二、入学要求
三年制高职：高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。
五年制高职：初中毕业生
三、修业年限
三年制高职为3年；五年制高职为5年。
四、职业面向
所属专业大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应
行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书
艺术设计大类
6501
数字媒体技术650104
艺术设计类（6501）
视觉传播设计与制作 （650102）；
数字媒体艺术设计（650104）；
动漫设计 （650120）
原画师、建模师、动作设计师、动效师、影视后期制作、影视摄影
设计师、摄影师、二维动画设计师C、D级、三维动画设计师
五、培养目标与培养规格
1．培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应网络动画与游戏设计发展需要，具有可独立地从事网络创业的德、智、体全面发展的具有开拓创新精神的素质，掌握影视动画专业理论知识，熟练地掌握二维动画、三维动画、漫画创作、游戏美术设计、影视后期制作等知识和技术技能，面向网络维护、网络美工、网页设计、影视拍摄剪辑、游戏设计与制作、三维动画、二维动画等相关工作领域的高素质劳动者和技术技能人才。
2．培养规格
（1）素质
基
本
素
质
思想道德
素质
具有被社会普遍认同的道德标准与价值体系
树立正确人生观、世界观、价值观，具有团队协作精神
人文素质
具备正确的人生观、价值观
正确的审美观点，一定的艺术修养，良好的职业道德
专业素质
设计技术、制作技巧、敏锐观察力、创新意识
身心素质
身心健康发展，具有对复杂事物进行清晰描述的概念能力、人际沟通能力
身心健康，具有良好的自我调节和自我完善能力
知识
知
识
模
块
基本文化知识
具有较强的自我学****和自我控制的能力
大学语文、计算机基础与实践、大学英语。
职业基础知识
具有较好的对新的技能与知识的学****能力
学****数字媒体艺术理论与实践专业基础知识，包括艺术概论、设计基础、计算机应用基础、版式设计、构成基础、素描、色彩、计算机图形处理、平面设计基础知识、摄影基础知识、摄像基础知识、摄影后期基础知识、影视后期基础知识、网页设计基础知识。
能力
能
力
模 块
现代社会技能与能力
具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力
文字表达能力和口头表达能力、社会活动与交际能力、英语与计算机应用能力、适应能力与生存能力。
职业技能
与能力
具有较好的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力、实践操作能力
掌握 Photoshop 和Illustrator 软件应用、字体设计排版 ID设计应用、包装设计、摄影后期设计与制作、FLASH、分镜头设计、UI设计、3dmax、影视摄影基础、影视后期制作。培养创新的形象思维能力及团队协作能力。
六、课程设置及要求
课程性质
主干课程
培养学生主要能力描述
专业基础课
绘画基础
线条形体的训练、石膏几何体写生、静物写生、静物几何体组合写生、色彩基础理论知识、艺术史上色彩创作的画种类别、色彩单个苹果教