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四年级上册安全教育教案.doc

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四年级上册安全教育教案.doc

文档介绍

文档介绍:四年级上册安全教育教案
第一课有话好好说
课型:新授2013年9月4日
活动目标:
知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说,有利于 双方的沟通和交往。
活动流程:表演感受——模拟劝说——学会沟通
活动指导:
指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们 为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?)
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演:下课铃声响了, 丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上…… 师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生 什么结果呢?引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导 致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。
1、 出示对话框。
2、 学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。
3、 自找搭档选择表演,进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进 行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发
生不同的后果。
二、 老师讲一个故事: 王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手 就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连 忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行,要 你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。
学生听后,老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的 物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请 同学们劝劝朱静好吗!
师小结:遇到此类事,要学会“得理
应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。
三、 请两个同学讲故事
1、 唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急 忙制止,唐明没好气的说:“真不够朋友。”
2、 宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的批评。回家后,她 闷闷不乐。妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,昨天没签 子。
遇到这两种情况,你会怎样说呢?可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象, 往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或误解的同学身上,但对此, 同学们认识到了什么?
师总结:
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
四、 让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心 平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基 础上化解冲突,学会处理问题。
1、 例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎 样说呢?
2、 主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心 平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基 础上化解冲突,学会处理问题。
1、 例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎 样说呢?
2、 主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈
第二课安全乘车
课型:新授 2013年9月11日
活动目标:
1、 引导学生知道乘坐交通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和 处理。
2、 体会与家长们一起学习的乐趣,增进学生的学习动手能力,让家 长与老师共同教育学生掌握安全知识。
3、 增进学生的安全意识。
活动过程:
一、 活动的导入:
1、 今天我们要进行一次购物比赛,你们的爸爸妈妈在商场等着我们 呢。
2、 乘车出发!播放《小汽车》的音乐,一路上孩子们肯定会兴高采 列的,仔细观察孩子们的各种举动。
二、 活动的进入:晕车的预防和处理。
1、 安排一个孩子在路途中晕车了,提问学生:应该怎么呢?
2、 孩子们七嘴八舌地讨论开了,各抒已见。
3、 老师进行正确地引导,并且示范正确的操作方法:
可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。
用湿毛巾轻敷额头上。
眼睛看外面的风景,让视线放远一点,精神会好一点。
告诉孩子:要乘车的前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足 影响精神。
三、 活动的重点:乘坐交通工具应该注意的安全事项。
1、 到了商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起,然后提 出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子:这样安全 吗?有何危险性?
2、 观看课件:《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。
3、 提问课件里发生的事情:
(1) 故事里发生了什么事情呢?
(2) 为什么会撞车呢?
(3) 这告诉我们,乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?
4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项:
(1) 等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2) 看到

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