文档介绍：高二下学期数学总结
高二下学期数学总结
导语：，期望能挂念到你！
高二下学期数学总结
谭林花本学期我主要担当高二班级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、训练教学工作和其他方面
这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成果，得到了所担当班级同学的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学“学会”，更重要的是要同学“会学”。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学****的主体，逐步培育和提高同学的自学力量，思考问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预****中培育同学的自学力量
课前预****是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预****学****的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预****促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预****力量。这些要求刚开头实施时，是有肯定困难的，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的****惯。此外实行一些措施激发同学课前乐观思考主动探究的爱好。
2、在课堂教学中培育同学的自学力量
课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力量的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应接受组织引导，设置问题和问题情境，把握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学****局面，激发同学的制造***，从而培育同学的解决问题的力量。
在敬重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学****潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我接受分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学****乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在争辩中提高力量。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。
在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学足够的时间，这时间包括同学的思考时间、演算时间、争辩时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在乐观的思考、吵闹的争辩、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在乐观主动的探究。
3、在课后作业、反馈练****中培育同学的自学力量
课后作业和反馈练****测试是检查同学学****效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复****和巩固旧课，还熬炼了同学的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系
列的实践活动，把每个同学的学****乐观性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、思想工作日常工作方面
俗话说：“活