文档介绍：本册整体规划
本册教科书包括33篇课文，3次识字课，8个“语文百花园”课文大体按由 浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均已导语、情境图开头；接着 是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系，后有1个语文百花园， 第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。教材后附有《生字表（一）》 和《生字表（二）》。
课文内容安排：
本册教科书新编选的课文较多，选文题材极其广泛，文质兼美，具有儿童情趣， 贴近孩子们的生活，内容新颖具有时代意识，有利于激发学生的阅读兴趣，对学 生进行情感和文化的熏陶。
第一单元教育学生亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保 护环境的意识；第二单元以爱学****学会学****培养创造精神为主题第三单元反 映了健康、快乐的价值观、人生观，引导学生健康向上，关注他人；第四单元有 利于激发学生爱科学、学科学、探索科学奥秘的精神与情感；第五单元渗透了健 康的心理品质教育，以及培养在现代社会中待人处事、与人交往的道德观念和能 力；第六单元《刘胡兰》使学生了解革命先烈的英雄事迹，《回自己的祖国去》 《家》《快乐的节日》《可爱的西沙群岛》则让学生从多方面了解祖国，从而培养 学生珍惜今天的幸福生活、热爱祖国大家庭的情感；第七单元从自立、自尊、自 信、关爱等不同角度反映论成长这个主题。使学生受到健康、积极向上的人格感 染，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；第八单元通过阅 读中外民间故事和神话故事，让学生接触我国民族优秀文化和外国文化，而古典 名著《西游记》则有利于激发学生的阅读兴趣，培养独立阅读能力。
二年级下册语文学期教学目标
1、 借助汉语拼音识字，学****普通话。能用部首检字法查字典，喜欢学****汉字， 有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字 1603个会写868个。
2、 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意字 的间架结构；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。
3、 继续学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读。背诵指定的 课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、 课外阅读浅显的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好感情的熏陶。课外阅 读量积累达到课程标准提出的第一学段的要求。
5、 认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
6、 培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。在写话中乐于运用自 己积累的词语。学****使用逗号、句号、问好、感叹号。
7、 能根据一定的情境或看图讲笑故事，讲述简单的见闻。认真听别人讲话，努 力了解讲话的主要内容，。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌。积极参加 讨论，敢于发表自己的意见。热心参加语文实践活动，参观周围事物，能救感兴 趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观 察所得、见闻和想法。
第一单元说明
本单元4篇课文分别是这四篇课文以诗歌、童话等形式，描写了春天大自然 的的美丽而富有朝气，表达了人们热字春天的情感。让我们从文中感受到春天万 物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。
本单元的阅读教学，要指导学生正确流利有感情的朗读课文；背诵指定的课 文及诗句。
通过阅读教学，会认汉字36个，会写27个。
初步培养学生语文实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动， 培养动手动脑的****惯、自主合作探究的能力和口语交际能力。
1、 春天在哪里
教学目标：
1、 认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。
2、 练****正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。
3、 激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。
教学重难点：
1、 生字词的认读与书写。
2、 练****有感情地朗读。
3、 理解课文内容，感受本课的优美词句。
教学过程：
一、***导入，激发兴趣。
1、 同学们，上课前，让我们一起来轻松一下，唱一首歌曲，好吗？播放 音乐《春天在哪里》，
2、 师板书课题生跟写
3、 学生交流搜集的有关春天的资料。
二、整体感知，带入情境
教师范背课文。（屏显动画，音乐伴奏）
三、 自主读文，认读生字词
学生利用“四读法”自己完成生字词的自学认读及课文的练读。
四、 熟读课文。
1、 学生独立读文后标出自然段序号。
2、 同桌对读。
3、 小组分段读文。
4、 指名分段读文。
五、 充分诵读，感悟解疑
1、 学生再次读课文，将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。教师相机指 导点拨，在学生充分诵读的基础上，通过图片整体感知了课文的内容，并就读懂 的内容能与同学进