文档介绍：课题: 第三单元常用事务文书教学目的 1、了解简报的作用、特点和种类。 2、能按简报的基本要求拟写简报。重点难点简报的结构与写法教学时数: 2 课时教学过程: 一、导入根据 P61 任务四描述,讨论简报主要报道大会的什么内容?导入新课。二、简报的基础知识(1 )简报的概念简报是国家机关、企事业单位、社会团体为汇报工作、交流经验、沟通信息、报道动态、反映情况而编发的一种内部常用事务文书。又称“动态”、“简讯”、“要情”、“摘报”、“工作通讯”、“情况反映”、“情况交流”、“内部参考”等。“情况交流”、“内部参考”等。也可以说, 简报就是简要的调查报告,简要的情况报告,简要的工作报告,简要的消息报道等。(2 )简报的特点----------- 简、快、新、实 3 、简报的种类①按时间划分:定期简报和不定期简报。②按发送范围:内部简报和普及简报③按内容划分:工作简报、生产简报、工作简报、会议简报等。三、分析简报的结构与写法(结合 P61 的范文、举例说明并结合任务练****简报的结构:报头+ 报核+ 报尾(1 )报头报头一般占首页三分之一的上方版面, 用间隔红线与正文部分隔开, 报头内容有: ①报名: “×× 简报”、“×××× 简讯”,一般用大字套红,醒目大方。期数:排在报名的正下方,有的连续出,还要注明总期数,总期数用括号括入。②秘密等级:如:“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左侧上方位置。③期号:排在报头右侧的上方位置。④编发单位:排在横隔线的左上方位置。⑤印发日期:在横隔线的右上方位置。(2 )报核①标题:揭示主题,简短醒目。②导语:概括全文主旨或主要内容,给读者一个总的印象。有提问式、结论式、描写式、叙述式等。交待谁,什么时间,干什么(事件) ,结果怎样等内容。③主体:用足够的、典型的、有说服力的材料把导语的内容具体化。④结尾:指明事情发展趋势,或提出希望及今后打算。(3 )报尾:写明发送范围。在间隔线下居右的括号注明印刷份数机密第 xx号(内部刊物) 教学工作简报第 12、 13期稻田中学教务处主办 200 8年12月10日心在哪里,成功就在哪里 2008 年 11月3 日,从河南开封传来喜讯,代表湖南省参加第五届全国中小学美术教师五项基本功比赛的我校张佳老师,以其优异的素质、沉着的心态一举夺得一等奖。其中,国画写生、理论知识分均获得第一名。当我们欣喜地、迫不及待地把这一喜讯张贴在校园显要位置时,我们发现,有不少人伫立喜讯前,颌首称赞。周卞果主任告诉我们, 张佳老师其实一直在心里藏着一个梦想, 就是想在美术方面有所建树, 当一个画家。记得朱永新教授曾经说过这样一句话:“谁在保持梦想, 谁就能梦想成真; 谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。作为教师,我们不仅要把理想播在学生的心中, 更要把理想珍藏在自己的梦中。”张佳老师正是因为她心中一直珍藏着当画家的理想,并一直激励自己不懈努力,才成就了她今天的成功。也许,我们的能力有高低, 但是,我们心中的标尺不能低。汪国真有一首非常适合朗读的抒情诗歌或者说励志诗歌《热爱生命》, 诗的首尾两句是: 我不去想是否能够成功/ 既然选择了远方/ 便只顾风雨兼程/ 我不去想未来是平坦还是泥泞/ 只要热爱生命/ 一切, 都在意料之中。我们也替张佳老师说: 我不去想是否能够赢得梦想/ 既然钟情于追求/ 就应该执