文档介绍：《幼儿园游戏教学论》试题一、名词解释:( 10) 游戏: 主体性: 元交际: 幼儿园课程: 象征性游戏: 二、填空题:( 20) 1、功利主义的游戏价值观注重() 对人和人类生存的意义, 理想主义游戏价值观以一种( )的超功利主义的观点看待游戏对于人和人类社会发展的意义。 2、柏拉图认为, 喜欢() 是幼儿的天性, 但是() 不应仅仅是玩耍与娱乐, 同时也应当是一种( )与( )的过程。 3 、幼儿在游戏中所表现出来的以( )、( )和( )为特征的主体性素质,被人们称为“游戏性”。 4、角色扮演是一种特殊的游戏动作, 是幼儿以自身或他物为媒介对他人和他物的()、()、( )的模仿,也可以说是一种( )。 5 、马斯洛的需要层次理论第一层次需要是维持( )、( )和( )的需要,第二层次需要是( )的需要,第三层次的需要是( )与( )的需要。三、单项选择题:( 20) 1 .学前儿童的基本活动是() A .科学教育活动 B .日常生活活动 C .游戏 D .上课 2、从 19 世纪下半叶到 20 世纪 30 年代左右, 出现了最早的一批游戏理论, 在今天被称为“经典的游戏理论”,下面不属于经典游戏理论的是() A .剩余精力说 B .生活预备说 C .复演说 D .认知发展的游戏理论 3 、世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是() A .福禄培尔 B .柏拉图 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利 4 、奠定了我国儿童游戏研究基础的是() A .张雪门 B .陶行知 C .张宗麟 D .陈鹤琴 5 、在我国,儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段的是() A .从 20 世纪 20 年代左右至建国初期 B .从建国初期到“十年浩劫”之前 C.“十年浩劫”时期 D.“十年浩劫”后至今 6、把游戏的发展划分为三种类型或水平: 练****性、象征性、规则性游戏的心理学家是() A .皮亚杰 B .伯莱茵 C .弗洛伊德 D .维果茨基 7、“只有当人是最充分意义的人的时候, 他才游戏; 并且只有当他游戏的时候, 他才是完全的人。”说这句话的学者是() A .席勒 B .皮亚杰 C .弗洛伊德 D .维果茨基 8 、幼儿园实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和() A .教学游戏化 B .游戏化教学 C .教学游戏 D .教育的游戏化 9 、寻找声源(半岁前)属于婴儿游戏中的() A .活动性游戏 B .发展语言的游戏 C .感官游戏 D .智力游戏 10 、亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是() A