文档介绍：人美版小学一年级下册美术教案及教学反思(完整版)
  一年级下册 任课：
  
  第一课 船
  
  课时：2课时 任课时间：
  教学目标：
  1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的开展历程。
  2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
  3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
  教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
  教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的开展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水
  教师：代表大海的蓝色大纸
  第一课时
  教学过程：
  1、谈话导入揭题
  2、感知与启示
  分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
  师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
  ②还有其它种类的船吗？〔全体同学欣赏图片并议论〕
  3、了解船的开展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
  ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？〔就是根木头浮在水面上〕
  ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船〞，小朋友们还能想出几艘吗？〔撑开的伞、香泡皮、瓶盖等〕
  ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。〔课件出示相关船的图片〕
  4、设计创作
  ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
  ②学生自由创作，教师巡视指导。
  5、作业展评：
  师：让我们的大船到海中去航行吧！
  ① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
  ② 学生自评——互评——教师总结
  
  第二课时
  教学准备：同学——收集身边的各种废品。
  教师——用废品制作的范船，水盆假设干个〔四人小组各一个〕。
  教学过程：
  〔一〕游戏篇
  1、折纸船
  同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
  2、玩纸船
  不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。
  玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。
  ②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。
  〔二〕研究篇
  1、问：为什么纸船能浮在水面上？〔因为水有浮力〕什么是浮力？〔物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力〕
  师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？〔请学生将收集的废品放入手中试试〕
  2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮„„都能浮在水面上。
  3、进行环保教育
  〔三〕创作篇
  1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
  2、学生自由创作，教师巡视指导。
  3、展评 ①将制作成的船放入水盆中游戏。
  ②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
  ③学生互评，教师总结。
  教学反思：
  
  第二课 长啊长
  
  课时：1课时 任课时间：
  教学内容与目标
  1. 显性内容与目标：
  应知：了解植物生长的根本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
  应会：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
  2. 隐性内容与目标：
  通过课堂学****与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
  教学重点与难点：
  重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想，大胆创新。
  难点：表现方法形式的自由与多样
  准备教学材料：
  各种植物生长的图片、植物籽粒，蜡笔彩笔……
  
  教学过程：
  情境导入：播放音乐?小树快快长?，学生在音乐中进入自己的想像情境。
  师问：同学们知道种子是如何发芽生长的吗？
  生举手答复下列问题：要放在泥土里，要浇水，要施肥，，，
  进入课题板书：第2课，长呀长。
  介绍植物生长的过程
  观看课件中的图片，并从中了解植物的生长过程。
  并掌握植物生长所需的必要条件：泥土一，水，阳光，肥料等等
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