文档介绍：课题
Unit 1 Hello !
教学 目标
1、 能听懂、会说本课会话；
2、 能运用“Hello! 进行问候、作自我介绍；
3、 力求在第一课堂就激发学生学****英语的兴趣。
教学 重难点
重点：能运用“Hello!「m....”进行问候、作自我介绍 难点：句型 “Hello!「m....”
教学步骤
随感
Step 1 Warming up 师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
1、 T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Han.
用动作帮助写生理解“I am…”
T: Today we' 11 learn Unit 1 "Hello!" 板书课题及主题句。带读单词one.
2、 走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I' m Miss Han .
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答："Hello, F m…” 游戏 Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I' m…” 作自我介绍。
SI： Hello, I' m ,,,
S2: Hello, I' m ,,,
S3:…
T: Hello, I' m Miss
Ss: Hello, I' m ,,,
3、 听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏 A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸 条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏 Dragon game
Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价、练****家庭作业。
教学反思：
课题
Unit 1 Hello !
教学 目标
1、 能听懂、会说本课会话；
2、 复****句型 "hello/hi! I' m •••"；
3、 能在适当的场合运用"Nice to meet you”向他人致意。
教学 重难点
重点：自我介绍，运用"Nice to meet you!”向他人致意。 难点：理解too的用法。
教学步骤
随感
Step 1 Warming up
师生问候。
复****句型。
师生会话示范。
Step 2 Presentation and drill
1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
T： Hello! I' m,**Nice to meet you. SI： ,,,
帮助学生回答："Nice to meet you, too. ”，帮助学生理解“Nice to meet you, too. ”通常用于回答。
Step 3 Practice
1、 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
2、 听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
1、 创设情境，自由会话。
2、 评价、练****家庭作业。
教学反思:
课题
Unit 1 Hello !
教学 目标
1、 能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发 音；
2、 能唱歌曲"Hello!”
3、 通过唱唱玩玩，培养学生学****英语的兴趣。
教学 重难点
重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello!” 难点：理解新单词，朗读句子。
教学步骤
随感
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示字母卡片Aa、Bb、Cco带读；教学生书写Aa、Bb> Cc,分辨字母大 小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体 语言来表演Aa、Bb、Cc,激发学生的学****兴趣。
2、 出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟 读体会。
T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,
Bb、 Bb> Bb、 bag,
Cc、 Cc、 Cc、 cato
3、 听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
教唱英文歌曲“Hello!”
Step 4 Consolidation
鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
评价、家庭作业。
教学反思:
课题
Unit 2 Go