文档介绍：九年级上学期语文《出师表》导学案
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一、 学习目标
领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、孝贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。
反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。
了解本文议论中融叙事、抒情的写法；了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。
朗诵并背诵课文。
二、 自主学习
1、了解诸葛亮及写《出师表》的时间、背景:公元227年，亮出屯汉中，上《出师表》 准备北伐：1、与吴通好；2、内修政理；3、平定南方
2、 有关《出师表》的诗句：
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”杜甫《蜀相》
“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”陆游《书愤》
“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”陆游《病起书怀》
“或为出师表，鬼神泣壮烈。”文天祥《正气歌》
3、 有关于“表”
表：古代奏议的一种，用于臣下对君王陈说对某件事情的看法与请求建议，表达臣子 对君王的忠诚和希望。
刘勰《文心雕龙•章表》一一战国时为书，汉代分四个小类。“章以谢恩，奏以按劾, 表以陈情，议以执异。”
著名的章表:乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》、李密《陈情表》
4、熟读文章，对照文下注释，疏通文意。
第一课时
学习目标:完成1、2自然段的学习
一、 学：
此诚危急存亡之秋也。
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
问题探究：用原文填空
不利条件：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”——客观
有利条件：“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身外”——主观
提出建议：“开张圣听”—广开言路
建议目的：“光先帝遗德，恢弘志士之气”
规劝国君：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议
二、 学：
陟罚臧否，不宜异同。
以昭陛下平明之理。
：用原文填空
提出建议："陟罚臧否，不宜异同"——严明赏罚
具体措施：“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”
建议目的：“昭陛下平明之理”
提出劝诫："不宜异同"、“不宜偏私”
"内夕卜” '吕,中（'吕'廷）、府中（相府）
皇宫 朝廷
小结：提出应内外-体，严明赏罚的建议。
第2、3、4段是何关系？ 总分
2 （宫中府中）＜
8宫中 文臣）4府中 武将）
第二课时
学习目标:完成3、4、5自然段的学习
一、学：
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
必能裨补阙漏，有所广益。
性行淑均，晓畅军事。
必能使行阵和睦，优劣得所。
2.
'可题探究：诸葛亮对宫中府中之事
的安排，用原文填空（“特点”用自己白
勺语言概括）
人物
举荐原因
具体作法
好处
特点
宫中
郭、费、董
良实、志虑忠纯
悉以咨之
裨补阙漏，有所广益
举荐贤才
思想品质
府中
向宠
性行淑均，晓畅
军事
悉以咨之
行阵和睦，优劣得所
举荐武将
德才兼备
：述说人事安排，举荐文臣武将。
二、学：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也