文档介绍：序号••
1山东矿藏知多少
教学目标：
使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。
通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资 源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。
教学过程：
一、 大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产 资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
［活动］读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？
［学生讨论、回答］对不同矿产资源分别回答。
［教师小结］山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、 与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方 面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？
哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？
学生讨论交流
三、 如何利用
［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。
［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。
［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。
［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。
［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费
［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）
［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用； 寻求替代品。
［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿 和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理 开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。
序号：
2广袤大地物产丰
活动目标
引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
在活动中激发学生对家乡的热爱之情。
活动准备
学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。
教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。
活动过程
（一）导入
出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。
教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？
学生自由发表意见。
教师小结：从地图中可以看岀祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
（二） 了解家乡的物产
学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分 组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
（三） 家乡物产博览会
教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的 家乡物产展示出来，介绍给大家。，布置展台。每小组6〜10人，摆放好自带 的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1.〜 说员。
教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组 的展台，由教师作示范讲解）。
教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员 解说得好？
（四） 推销家乡的物产
学生设计广告推销家乡的物产。
（1） 设计包装。
（2） 设计广告语。
教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。
学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。
评选最佳广告语、最佳包装设计。
（五） 教师总结
我们了解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处，并且为 推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？开动你们智慧的脑筋吧！ 序号：
3《听爷爷讲家乡的变化》
一、 教学目标：
1、 通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
2、 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、 在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4、 进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计岀力。
二、 教学重点：
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
三、 教学难点：
激