文档介绍：
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义务教育均衡发展验收--学校资料
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、设备清单；卫生专业技术人员或保健教师资料；卫生室管理制度、卫生知识宣传教育资料、晨午检、学生健康档案、相关工作开展等资料。
（相关制度、工作计划、宣传教育资料、案例分析、辅导记录、师生访谈记录、照片等）。
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、管理人员资料；实验记录。
；资源接收登记册、管理制度等资料；各学科教学资源库、教师课件等资料；课件、信息教学计划、教案。
、阅览室管理制度；图书室、阅览室管理人员职责、管理人员资料；图书借阅登记册。
；教师资格证、编制证、岗位登记证复印件、教师花名册、统计表。
、体检报告。
、职称情况详细统计表。
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、工勤人员情况统计表及花名册（突出所占学校教师总数比例）。
、寄宿生花名册。
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（兼）职心理健康教师资料、工作开展资料。
；教职工考核和奖惩相关资料。
；教师培训经费资料（要占到学校年度公用经费的5%）；教师继续教育、骨干教师培养、师德师风建设、校长岗位培训、校本培训、区域教研等档案资料；教师培训文件、方案、花名册等资料；教师培训手册等培训考核资料。
、规范办学行为、减轻学生过重课业负担有关文件、制度等资料；校务公开相关资料；学校特色文化建设资料；学校安全工作资料（安全管理制度、应急预案、安全教育资料、隐患排查记录、值班记录、营养餐安全管理资料等）。
；课程开设，课程标准学****实施，课改等资料；地方课程、校本课程和综合实践活动课程相关资料；课程表、行事历、作息时间表；体育、艺术教育及运动会、艺术节等相关活动资料；毕业学业水平测试成绩册（小学合格率100%，初中98%以上）；初中物理、化学、生物实验操作考核资料（合格率不低于93%）。
、措施、活动资料；学生行为规范合格情况考核资料；学生体质健康测试档案资料。
二、教育督导档案资料
督导工作文件，上级督导通知，自查自评报告，督查反馈意见、整改措施，相关调查问卷等教育督导资料。
三、学校特色档案资料
各义务教育阶段学校按管理特色、教育特色、教学特色、课程特色、文化特色建设的要求，建立健全本校特色资料。
（一）管理特色。以先进的办学思想和管理理念为指导，以实现高效育人为目标，形成符合本校实际、富有成效的管理思想、管理制度、管理行为和管理风格，促进了办学和教育效益的不断提高。
（二）教育特色。学校在办学理念、办学模式上推陈出新，五育并进或突出一育，并从理论依据、培养目标、必备条件、操作要点以及评价标准和方法上形成相对完整的特色育人模式或特色教育品牌，促进了学生全面协调发展。
（三）教学特色。围绕“轻负优质”的基本要求，结合本校实际，对教学内容、原则、过程、方法等重大问题提出一系列教学思想和主张，着力对教学方法、教学模式、教学过程进行重点研究并取得突破，创造具有学校印记、成为学校特色的先进教学方法或形成强有力的学科品牌。
（四）课程特色。以完善课程形态、结构为主线，在开齐、开足、开好规定课程的前提下，开发开设各类个性鲜明、可供学生自主选择的拓展性、活动性、实践性、研究性课程，形成独具特色的校本课程体系，以课程特色彰显学校特色。
（五）文化特色。从提升学校内涵、创建精品教育等角度重视学校文化建设，或着力在学校设施设备建设、规章制度建设、文化氛围营造、活动平台构建、人际关系构建等方面突出校园文化特色，或依托当地自然和社会历史文化优势建设地域文化、民俗文化、名人文化、旅游文化、生态文化等品牌，从而形成独特的“校风”。
附件2
义务教育均衡发展档案资料建设说明
一、数据来源。所有内容相关数据要与本年度教育事业统计年报数据相一致（经费数据与财政局上年决算数据相一致，其他数据使用统计局上年统计数据）。12项核心指标达标情况（尤其是跑道、篮球场、排球场、实验装备等教育年报未采集的数据）必须与全区2015、2016、2017年《甘肃省义务教育发展基本均衡县申报表