文档介绍：是老师,引领我们走向知识的大门;是老师,开启我们混沌的心灵;是老师,园丁般呵护我们茁壮成长。我爱您, 老师!我要把最美的赞歌献给您! ?老师是园丁?老师是教我们读书、做人的伟大母亲老师是很伟大,但她在生活中有时批评我们,你认为老师做得对吗? 为什么对? ? 。? ,让我们出丑。?3老师吃饱了撑着没事干,来骂骂我们。? ,老师以批评的方式来让我们记住这次的错误,保证下次不再犯。老师,她用辛勤的汗水来灌溉我们,教育我们,与其说她是园丁,倒不如说她是我们的第二个母亲! 满地的落叶是我想起了“落红不是无情物, 化作春泥更护花”这首诗。由此我联想到了老师,他就是那片落叶终生哺育我们这些国家的未来。老师,多么神圣的字眼!古往今来,留下了多少尊师重教的佳话。古有孔子“不耻下问”“教学相长”的典故, 今有毛主席和徐特立先生绵绵师生情。 1985 年1月全国人民代表大会常务委员会作出决定,正式将 9月 10 号定为教师节。从那以后,每年的这一天, 党和国家的各级领导人亲临学校,向老师表示亲切的慰问。尊师重教的春风吹遍了祖国大地。老师是学生步入科学殿堂的引路人。许多大科学家在功成名就之后,仍念念不忘当初把他们领进知识殿堂的老师。被国际上誉为“东方国度灿烂的数学明星”的苏步青,刚从农村到镇上上学的时侯,因为贪玩,一连三个学期竟都是倒数第一名。幸运的是,班里后来来了一位教地理的陈老师,。第一堂地理课,陈老师在黑板上挂出一幅世界地图, 向学生们介绍七大洲、四大洋。苏步青第一次在课堂上随老师一同周游世界, 兴奋得连眼睛都不眨一下。从此,苏步青迷上了地理课,也特别喜欢陈老师。有一次,苏步青上国文课逃跑,被陈老师发现了,陈老师对他进行了一番亲切而又入情入理的开导,激发起了苏步青奋发向上的信心,后来,他的作业果然“优”字越来越多,一连三个学期都是第一名。正是因为取得优异的成绩,是他不仅顺利地完成了中学学业,还获得了公费上日本留学的机会,最后成为博士从日本学成归来。回国后,苏步青又见到了那位他人生道路的恩师,他恭敬地请老师上座,饭后还为他雇轿子,自己却跟在后面步行五里多路把老师送回家。?杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学,七岁就能写诗,八岁就能作赋,人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说,曾在许多地方讲学,倍受欢迎。居家时, 长期在含云寺和龟山书院,潜心攻读,写作教学。有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳苦,绕道洛阳,拜师程颐,以求学问上进一步深造。有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,朔风凛凛, 瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来。这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。请自由朗读 32 页的文章,标上小节号 “那人”指谁, “那事”指谁 “可我也担心,担心……”我担心什么 ,为什么说是“有生以来听到的最动听的声音” 、羞怯的、断断续续的变成响亮的的呢水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲,村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师见魏敏芝只有十三岁,教不成书,不想要。村长说,找这么一个人不容易。先让她凑合一个月等你回来再说。 水泉小学原先有三四十个学生,每年都有学生流失,现在只剩二十八个了。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝,一定要把学生看住,一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文,每天清点人数,谁要把学生弄走,就跟谁急。学生见她人小, 又不会上课,不听她的,有的故意跟她捣乱。她不顾不问,只是守在教室门口, 不到时间不让走。 十岁的张慧科因家里欠债无力偿还,不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱,决心把张慧科找回来,单身一人踏上了进城之路,十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找,最后魏敏芝获得了学生的尊敬……大家看了影片之后有什么想法吗,请写在 31 页的下方“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。”这是著名作家臧克家为小学特级教师斯霞的《我的教学生涯》的题句。斯霞老师在南京师范大学附属小学工作了 62 年,她一辈子耕耘在小学语文课堂上,虽年老而童心益盛,育人而母爱尤深。斯霞在教学改革中的特点之一就是:善于捕捉儿童的思想,并不留痕迹地纳入教学重点。她的教学艺术和风格