文档介绍：语文园地二
教学课时：2课时
教学目标：
1、复****汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较，做游戏等，复****巩固生字词，增加语言积累。
3、通过仿说，引导学舌功能认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。
4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。
教学重点、难点：
1、巩固字词
2、认识句子结构，说完整的句子。
教学过程：
第一课时
教学目标：
分辨字音，比较形近字以及字的偏旁归类。
教学过程
一、我会连。
1、开火车读准“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”
2、在字母下面出示汉字，指导连线。
（1）学生自己连一连。
（2）同桌校对，连的不一致的请教“生字表一”，教师巡视。
3、“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。
（1）师生合作。例：师说举“z”的卡片，一边说：“我是平舌音z，我的汉字朋友在哪里？学生找到含有“z”的汉字卡片，一边举一边说：“你的汉字朋友在这里。”
（2）学生和学生合作。
二、读读比比
1、谈话激趣：咱们告别“我会连”，来到“读读比比”区。请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？
2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。
3、比较形近字的差异，练****说完整话。
（1）共同完成“了-子”、“十-叶”音形义的比较，再分别组词。
（2）四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，再组词。教师巡视指导。
（3）小组派代表，自选一组读读，比比、说说，教师引导学生评价。
4、出示这些汉字组成的词，全班齐读。
我会找
此项活动目的是复****所学的偏旁。以游戏的方式让学生把带“氵、辶”的字分别找出来，让学生在玩中学，在乐中学，鼓励学生在生活中识字，培养学生识字的愿望，增强学****汉字的兴趣。
过程建议
1、播放课件，(将书上的图画制成动画)。今天的天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢!请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？
2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。
3、点击课件，两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“氵、辶”。有两个小朋友，挎着小筐儿来采果子了，这果子可不是随便采的，你能帮他们吗？
4、小组讨论：这两个小朋友该怎样采果子。
5、汇报。(演示课件)
6、你还认识其它的“氵、辶”的字吗？请你说一说。
第二课时
教学目标：
读词语，读句说句和读背古诗。
教学过程
一、我会读
1、谈话激趣：这节课我们一起来做个“过桥夺旗”的游戏。
2、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。
（1）指名过桥（一人读一排词语）
（2）四人小组接力“过桥”。
（3）男女接力比赛“过桥”
二、读读说说
1、让我们读什么？说什么？
2、读句子，学生练读，指名读。
3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。
（1）第一句讲什么？
（2）请同学把第二句的“什么地方”用“——”画出来，用“……”把“有什么”画出来。
（3）指导读句子。用声音的轻重，长短读出“什么地方”“有什么”。
4、练****说话。
（1）把第一、二句“变一变”“说一说”。
（2）把第三句补充完整：屋子里有什么？
三、读读背背
1、看图，说说这只公鸡