文档介绍：《踢毽子》体育教学反思
踢毽子是中国民间体育活动之一，是一项简便易行、安全有效的健身活动。它是通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使身体各部位都得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔软性和身体的灵活性，增强身体远端的血液循环和新陈代谢。
既然踢毽子有这么多好处，运动量又能很好地控制，为什么不能大胆的尝试一下呢？在教学中，女生的兴趣比较浓，男生的协调性差影响教学目标的完成，所以要区别对待。在制定教学目标时，要考虑到初学者只要认识一下踢毽子的基本动作，并能掌握一种踢毽子方法就很好了，有了这样的心理准备就坚信要上好每一节课。
一、在这节课中，我认为最成功的地方是教学目标具体明确，语言生动有趣富有启发性，教态亲切自然，课堂气氛活跃，环节到位，时间调控得当。我做到了以下几点：
1、准备活动中的专项脚法练习，这4节脚法操经过我反复推敲后才定下用。之前我准备了两套操，可怎么琢磨都觉得针对性不够强，所以放弃了。上课的前2天领同学们做身体素质练习时，突然发现内折叠、外折叠、扒地跑等素质练习，如果稍加改动，把它作为脚法练习，放到准备部分中真是恰到好处，于是又增加了跳踢共4节操，加上我形象、夸张的示范动作，实效性很强，同学们练习时兴致高、气氛浓。
2、儿歌的导入，简练有趣的儿歌很能吸引同学们的注意力和学习兴趣。“里合、外拐、飘洋、过海，”这么短的8字儿歌就是我们今天要学习的主题--“踢毽子”。这8个字含着4个动作下面我逐一地给大家介绍脚内侧踢、脚外侧踢、脚背正面踢、跳踢......这样的导入新颖、独特、有创意。从孩子们惊奇的目光中和声声的叫好中我知道这一点是成功的。
3、难点的突破，踢毽子看似简单，但对于没有基础或协调性差的学生来说，还是不容易掌握的，根据我在本校的经验，男生是最难的，经常是毽子一抛脚没触到，连毽子落到哪里都不知道，因此会很快失去兴趣，没有了兴趣创新活动就很难开展，为了解决这一难点，我总结了四句口诀：“眼随毽动、判断要准、移动要快、重心要稳。”除此之外，为了确保每个学生，都能准确地用脚的各部位踢到毽子，我给45枚毽子都系上40厘米长的细绳，这就解决了毽子一抛找不到落点的难点了。此办法即能保证学生的练习次数，又能提高课堂整体效果。
4、时间调控得当，每个环节的时间控制都在预计之内，恰到好处。结束拉伸时，让学生随我的动作，把自己的‘累’喊出来，大家很高兴：“1、2、3、嘿！”。使学生从肢体到精神都得到较好的放松。
二、再好的课都会有瑕疵，谁都做不到绝对的完美，我的课一样有不足之处：
（1）内容单一，外校的学情了解不够，内容安排上不是很丰满。
（2）男生协调性差，再加上毽子的质量问题，个别学生表现出兴趣不浓，影响创新，这虽然在意料之中，但我在巡回指导时没有更好的照顾到。
（3）在学生的创新活动中，学生创新活动变化少，不够多样，可能是第一节课的缘故，没有完全激发同学们的想象。只有个别同学在教师的启发下说出了几种不同踢法，如：用膝盖，用肩停，用胸停等。
三、考验教师的心理素质和应变能力的是教学机智。于是，我做到了以下几点：
（1）在宣布教学目标时，看到同学们表情有点紧张，是不是同学们看到我也是一样的呢？灵机一动就问大家：“同学们今天想不想表现最棒？”回答：“想！”那么大家和我一起来，边拍手边喊号：“今天我最棒！今天我最棒！”马上孩子们的脸