文档介绍：11荒芜了的花园 教学反思三
11《荒芜了的花园》教学反思
这是我国著名作家郑振铎写的一则寓言故事。主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人去行动，最终花园依旧荒芜着。这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获，表达了作者希望少些空谈多些行动的美好愿望。
这是一篇精讲课文，学****这篇课文要注意两个方面，一是使学生通过学****懂得行动永远比空谈重要；二是学****作者朴实无华的语言，揭示深刻道理的写作方法。教学的重点是通过人物对话理解文章的内容：为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
考虑到这是一篇情感性很强、思想性很强的文章，所以我以情感体验为切入口，目的是更好的接近学生的心灵，达到较好的效果。
授课伊始，在学生们读懂课文、掌握生字词的基础上，把课堂交给了学生，以学生为主体，以读为本，以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂，让学生进行大胆的尝试。引导学生自学了本课的难点：荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。给学生以充足的时间自由的读、品、悟，然后同桌讨论，在全班进行交流。
在这节课的学****中，在总结全文的基础上，引导学生发表自己的读书心得，允许有不同的说法和想法。学生们大抵说出：只说空话，不去实干，是任何事情都做不成的；做人不能夸夸其谈，只说不做，将会一事无成；学会合作；确定了目标就要去做等等。并且我和学生一起侧重学****了寓言故事的写作手法，我拓展了两则寓言故事，使学生不止深入了解了寓言这种文体的特点，也引导学生阅读思考其中蕴含的人生哲理，以进一步培养学生的读思
能力，达到陶冶情操、启迪人生的目的。
教学过程中，学生发言踊跃，但在语言表达方面仍为欠缺，不能很好的陈述自己的观点，以后仍在这方面下功夫。最后，一篇课文是单元中的一部分，所以我们不应把课文和单元割裂开来，而要注意相互的关联性，这也是教材处理与把握的一个问题。我在这方面做得还不够，有时就是单看具体的一篇篇课本，这需要我在以后的教学中引起高度注意。