文档介绍：【设计思路】阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验,感受形象, 品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。【考试要点】分析综合: (1) 分析作品结构,概括作品主题. (2) 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法. 鉴赏评价: (1) 体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力. (2) 欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力. (3) 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价. 【要点探究】?每年高考语文试卷都会选一则 1500 字上下的散文或微型小说作阅读材料, 2007 年开始出现选做的实用类文本阅读。考题形式中常常出现这样的题型,它们是“……用意是什么”“……的好处是什么? ”“……作用是什么? ”“……有什么效果”,这种题型叫做“作用”题。修辞手法作用题修辞手法作用题?题型设置:针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。?答题模式: 运用了什么修辞手法,手法与内容结合(共同点),表现了什么情感(特点)。知识积累:掌握《高考考试大纲》所规定的知识积累:掌握《高考考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用八种修辞手法的作用。。??比喻: 比喻: 化平淡为生动,化深奥为浅显,化化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,用来描绘事抽象为具体,化冗长为简洁,用来描绘事物可以让形象鲜明生动,用来说明道理, 物可以让形象鲜明生动,用来说明道理, 能让道理通俗易懂。能让道理通俗易懂。??夸张: 夸张: 揭示本质、给人启示、烘托气氛增揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。强感染力、增强想象力。??拟人: 拟人: 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。??对偶: 对偶: 结构整齐,有节奏感,便于记忆和传诵。结构整齐,有节奏感,便于记忆和传诵。??排比: 排比: 结构整齐,语调一致,说理周密表现充结构整齐,语调一致,说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴,可以周密全面地表达思满论证雄辨气势磅礴,可以周密全面地表达思想。想。?借代: 突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感。?反问: 表达鲜明,加重语气作用。?设问: 婉转表达情感,引起读者思考和重视, 领会主题。表达方式作用题表达方式作用题??题型设置:一般针对句子或段落或篇章中题型设置:一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。具体的表达方式设置考题。??答题模式:用了什么表达方式,这种表答题模式:用了什么表达方式,这种表达方式与语境结合有什么特点,突出表达方式与语境结合有什么特点,突出表现什么情感(意境,思想等)。现什么情感(意境,思想等)。