文档介绍：二年级试卷分析-语文
D
比如“鸡鸣”写成“鸣鸣”
（4）学****查字典
本题所考的字都是课本一类字，相对来说失分率较低，但是基础差的部分学生仍然存在失分的情况，而且存在不读题、不认真的情况。
（5）按要求写句子
本题共两道小题。出现错误主要在于不认真，在写完造句后并没有继续检查，返回去再次读句子。
（6）句子排队
此题正确率高，全班失分人有3个。
（7）默写课文
本大题共7小题，分别考察了古诗、《我想》《下雨了》，考察的字相对而言比较简单，但是有些字不易辨析，容易出错，需要在识记过程中联系词义、句义、甚至于古诗意思进行记忆和书写。
（8）
1课内阅读
此题失分率较低，其中的内容和知识点课上及复****都有涉及，失分基本集中于最后联系思想感情，“感受到乡下孩子”怎样，大部分学生填写少，或者表达不清导致失分。在第二小题出现答题不规范的情况，有的并没有回答第一小问。
2课外阅读
阅读的基础还是不牢固，出现好的好，差的失分很多的情况，在以后需要加大阅读量，积极练****阅读题型。
3、作文
本次考试的作文选取的比较简单，也是反复复****的内容，在个别学生丢分在5-8分的情况下，达到平均丢分在2分左右，一般学生丢分为1分。总体上学生都能将内容表述完整。本次考试的看图写话选取的比较简单，学生都能将内容表述完整。出现错误主要在个别字不会写，乱用标点上。
二、改进措施   
对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了教学中存在的问题，针对以上出现的一些问题，我认为在以后教学中我应会努力做到以下几点：
1．要不断对以前所学的知识进行巩固、练****尽量做到新知与旧知的互补。
2．在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、思考、动手等****惯，养成良好的语文学********惯。
3．要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的