文档介绍：初中教师德育论文范文|中小学教师德育论文
初中教师德育论文范文|中小学教师德育论文
篇一： 内容提要：在德育教育的呼声越来越高的今天，作为人类灵魂工程师的人民教师，无疑是这场革命的领导者，日益发挥着他无可取代的作用。充分了解学生特点，遵循教育原理，掌握教育原则，合理运用教育艺术，体验学生以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，用理解、平等、宽容去教育每一个学生，为学生的一生负责，这是时代赋予教师的神圣使命。
关键词：素质教育 理解 平等 宽容 理解、平等、宽容
我的德育教育“三部曲” 德育教育，首先是充满感情的教育。
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
从古代孔子的“爱心，能勿劳乎?忠之，能勿诲乎?”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”......古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
也许，单一个“爱”字对于教育来说过于笼统，那么，我再把它引申为六个字：“平等、理解、宽容”，离开了这六个字，我们的“爱”就无从谈起。
平等 感情不能取代教育，但教育必须充满感情。但这种感情，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种目的而采取的“感情投资”，而应是朋友般平等而真诚的感情。有些教师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己的尊严。其实，这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应该是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”，老师犯错和学生“同罪”。
上课时面对学生问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感情的深深的鞠躬;气温骤降，我们感到寒冷时，急切地提醒学生“多穿衣服”;中午烈日当头，对着匆匆赶回家的学生说上一句“注意安全”;在课余，与学生一起评论甚至争论金字塔的秘密、美伊对抗或姚明或巴特尔......当我们把自己高高在上的双眼真诚地移向学生童稚的脸蛋，和他们同呼吸共命运，同喜同悲，同哭同笑时，学生就不仅仅只是把我们当做老师了。这是我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严，兄长的尊严，父亲的尊严。
教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。我每天上新课的第一句不是“今天我要上的是第几课”，而是“今天我和你们一起来学习一篇新课文，比比看，谁掌握新知识的速度快!”这样无形中就拉近了与学生的距离。上课偶有遇到自己不认识的字，我便坦言：“对不起，我也不认识这个字，让我们一起来查查字典把它找出来，好吗?”
他们喜爱的老师应该具有“学生的心灵”
用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好......孩子们有着天使般纯洁善良的本性，他们不会因为老师的一次疏忽而否认你的教学，恰巧是你的“坦白”，让学生于瞬间感悟到老师的“人性”，老师不是“神”，是一个活生生的人，和他们一样，是平等的!当作为教师的我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚