文档介绍：幼儿园小班教学反思(共10篇)
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写事作文幼儿园小班教学反思（一）:
幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣
一、激发幼儿对绘画的兴趣\x0d由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿"画自己喜欢的"让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣.\x0d二、认识绘画工具及材料\x0d幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、,使幼儿对绘画兴趣进一步提高.\x0d三、学****简单的绘画技能\x0d在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、,我先让幼儿练****画气球、泡泡、、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力.\x0d四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性.\x0d生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握,\x0d五、举办画展、重视评价作品,给予表扬.\x0d幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、:"好的孩子都是表扬出来的."因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,,, 幼儿园小班教学反思（二）:
小班教学反思《我们的游戏区》
改变策略,发现异彩——小班游戏区活动反思
环境介绍：在我们班门口处是“小小书虫布克”的游戏区,长长的桌子上整齐的摆放着几个书架（纸盒制作而成,形状不一）
情境介绍：在我的一再提醒下,小朋友已经不再爬在那不算高的桌子上了,,,小州把一盒子倒下,发现了一个“斜坡”,兴奋的将汽车玩具开上开下,大家受此启发,纷纷的将其余的盒子东倒西歪的摆放着,玩的不亦乐乎!我正想上前阻止,却见非非拿着盒子拼到了一起,边拼边对周围的小朋友说“拱桥,这个是拱桥!”大家像发现了新大陆似的,纷纷的被吸引了过来,小州还拿出了机器人的玩具,从“拱桥”的这头走到了那头,,用自己的手指头学着人走路的样子,一步一步的爬上“拱桥”的“楼梯”,又一步一步的走下来,说道“真好玩!”
分析：小班孩子有了自主探索的欲望,“斜坡”与“拱桥”的联系,成功的拼搭出了“拱桥”.借着玩具,大家生成出了自己的游戏,玩的不亦乐乎,非非的“手指人”是想象力的最好体现.
建议：此时,老师不需要介入大家的游戏,指责是错误的,表扬也是没有必要的,唯有静静的观察,感受孩子们游戏的快乐,并在适当的时候单独给与小小的鼓励、指出不对的地方、提供正确的游戏场所,这样既可大大的激发他们创作的欲望,又能让他们知道“盒子”的正确用处和适合游戏的地方! 幼儿园小班教学反思（三）:
小班教学反思《小厨师忙呀忙》
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等.
纵向反思和行动研究法
,并把它作为另一个认识对象进行分析,,,我思故我新.
横向反思和比较法
教学反思需要跳出自我,