文档介绍：提高农村小学英语教学的措施 1. 建立平等的师生关系,创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生的双边活动, 要使之有效地进行, 就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想, 建立平等的师生关系。要尊重热爱学生, 对学生是肯定的态度, 能缓解学生内心的紧张, 对学****有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学****热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道, 才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围, 才能为师生互动创造条件,帮助学生解除心理压力,释放心理负担,让学生轻轻松松、毫无顾忌地说英语, 逐渐由“要我说”的被动状态达到“我要说”的自觉状态。 2. 活动激“趣”,寓教于乐。兴趣是学好语言的关键, 激发学生学****英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的, 无论是城镇还是农村, 要是只有填鸭式的灌输, 任何学生都提不起学****英语的兴趣。小学生有意注意时间短、好奇心强、模仿力强, 我们可以抓住注意力集中的短暂时刻, 组织形式多样的课堂活动, 如游戏、表演、比赛、唱歌等, 培养学生对英语的兴趣, 使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学****学生的学****积极性高, 不会感到厌倦, 学到的知识记忆的特别牢固, 教学效果会大大提高。另外, 还可以通过一些自编的琅琅上口的顺口溜、或利用儿歌的曲调自编歌曲帮助学生快速记忆。 3. 创设良好的语言环境,因材施教,情景教学。良好的语言环境是学生提高英语的重要场所和环境。但针对缺乏英语语言环境, 而学生平时接触的多数都是汉语, 在课外学生也没有听、说的机会, 只有在英语课上短短的几十分钟时用英语表达。所以, 教师要在课堂教学时放慢语速, 并进行汉语辅助教学。刚开始学生也许会不****惯, 但